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怎样把书读薄？
自己的,把书,一本书怎样把书读薄？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
可以用在阅读初始、中段、结束等各阶段，理解了书的结构，好比安装了导航，陌生的地方一样能去得。
四、摘要式阅读
以我为主的阅读，绝不是寻章摘句大段抄录。遵循淘金式思维，对于阅读内容去粗取精、去伪存真，从不照单全收。通过删减繁冗——改写粗漏——摘取精要等流程重新评价书本价值，批判接受书本精髓。
五、感悟式阅读
突出个人心得，眼光放在自己身上，而不是作者身上。不仅仅满足于能用自己的话来解释文本，更在于能由此及彼、由表及里地展开联系拓展。感悟点不作统一要求，毕竟“一千个读者，有一千个哈姆雷特”。在主题立意、行文技巧、论证结构、精妙论断、奇思妙想甚至是荒诞不经处、大谬不然处形成自己的思考和体验。
六、分享式阅读
教是最好的学。有所思有所感就及时分享出来，摒弃藏私的封闭心态。
要突出重点，不能眉毛胡子一把抓。也不能贪心，试图在一篇文章中把一本书的精华都分享出来，既不现实也无可能。分享时，尽可能做浅显的解理，说得简明扼要，才是真懂。勤奋的，还可以改写原文。
七、行动式阅读
致用的阅读，主要用于非虚构类文本，尤其是问题解决和技能学习类书籍。
譬如看到生字去查字典，目的就是要认识这个字，并进而了解这个字的用法?这是为解释疑惑而读。再比如家中的电脑突然不显示了，搜索检查维修简明教程，按照步骤逐项排查，发现是显卡松动了，这是为了解决困难而读。二者都是行动式阅读，一个侧重认知，一个偏重行为。
扩展资料
读书的方法：
思维导图法
思维导图对于提高读书效率有非常大的作用。
首先，思维导图能帮我们构建知识体系。知识体系是知识之间彼此连接，互通有无，是一张密密麻麻的网把各种零碎分散到知识点进行连接。知识体系和人们的教育背景、工作经验、阅读量、人生阅历等等密切相关，决定人们做事的方式、掌握的技能和思维的深度。
并且思维导图能帮我们关联旧知。关联旧知是从认识到认知的过程。完成关键词草图后要真正掌握一个知识，需要让它和你已有的知识体系产生联系。因而这一步可以结合自身的经验和认识，对现有的思维导图进行关联和加工。
很重要的一点是思维导图能让我们对所读书籍深刻记忆，加深对知识的吸收。利用已经画好的思维导图去进行前几章节的复盘，不仅能很好的吸收知识，对接下来的阅读也更有帮助。
最后一点是通过思维导图可以把所读书籍的知识，加工成自己的内容。可以将做好的思维导图分享给别人，并和他们进行讨论和探讨。在和别人探讨或者写文章进行知识输出的时候，不仅能极大地加深对这个知识点的掌握，而且还能促使你去学习更多的知识，充分调动脑中现有的知识，让它们互相产生联系。
把书读薄分为草图篇和思维导图篇，两个篇章。先画草图是为了让我们能根据自己的逻辑脉络对文章内容有所增减。再画思维导图是为了运用通感深刻理解书中精髓，内化成自己的知识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
把书读薄”的过程，其实就是不断筛选、不断凝练、不断浓缩、不断“蒸馏”的一个过程，也就是去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程。在读书时要善于总结知识点，一定要勤于动手做笔记，俗话说的好记性不如烂笔头，长期坚持你会发现，笔记上的内容已经将书读薄了
回答于 2019-09-11 08:43:50
四这个问题让你的读书效率倍增
谋定而后动，知止而有得，万事皆有法，不可乱也，这句话告诉我们，想好了再做，有目的的行动才会有你想要的收获，啥事都有它的规律，不可乱也。读一本书也是如此，知道自己的目的，有策略，有方法的读，效果自然会比“干读”“死读”要好得多。读书前问一问下面四个问题，带着这些问题去看书，会不会不一样呢？
讲了啥？
解决了啥？
有啥道理？
和我啥关系？
这刚好也是绘制思维导图的步骤。
言简意赅的总结一本书讲了什么，就是提炼出这本书的中心思想，让人一看就明白讲了啥？“一目了然”也是思维导图的中心图需要做到的。
所有问题的解决，都会按照问题自身的特性和条件有其独特结构体系和解决之道，找出文章的脉络，用思维导图呈现出来，条理清晰，一图见全貌。
思维导图不只是记录，看书同样也是，本质都是沟通和交流，与作者的交流，文章的内容你所产生的新的想法，批判性思维和创新性思维在绘制思维导图的这个过程中完美的体现。
有“预见”，才可能更多的“遇见”。最后，回看自己的目的，看完这本书达到了吗？画完这幅导图达到了吗？这些可以给我的帮助是什么？带给我的启示是什么？
回答于 2019-09-11 08:43:50
把书读薄的前提条件是对整本书的内容有全面的把握，整本书的内容都已经了然于心。
那么如何才能把书读薄？
如何能对整本书的内容了然于心呢？
第一，要领域书中的精髓，也就是总结出书中的中心思想。
只要领悟到整本书的精髓，那么这本书里在讲什么大致就有清晰的认识了。
第二，明确重点内容。
对于书中的重点内容，根据自己的阅读习惯，做出标记，为下一步复习做准备。
对这些重点内容，边读边记笔记，使之网络化和条理化。
第三，反复理解、体会、记忆这些内容
结合自己的知识结构，通过一些记忆策略，把重点内容进行记忆。
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