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孩子初二，语文不好，怎么办？
语文,孩子,自己的孩子初二，语文不好，怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
那么，我们怎样让孩子阅读呢？
A、制定一个阅读计划。
孩子的阅读不能贪多，更不能急功近利。因为语文学习是一个慢慢积累的过程。所以，一周读一篇寓言故事就可以了，一年下来也能读四五十篇。关键是要让孩子用心去读，这样才能达到提高理解能力和积累的目的。
B、确定阅读时间。
孩子白天的学习内容多，作业也多，晚上回家还有家庭作业，一天下来是很累的。所以，要把孩子的阅读时间放到周六或周日的某个时间段内，半个小时到一个小时就足够了。这样才能让孩子用心去读。
C、做好监督。
监督孩子阅读是需要技术的，既不能坐在旁边盯着孩子读，也不能规定一个时间放任孩子读。最好的监督方式是让孩子读完后，写一段读后感，然后家长去阅读孩子写的读后感。这样做有两个好处，一是在孩子不知不觉中，家长完成了监督任务，不会造成孩子的低触情绪。另一个是写读后感本身就是培养孩子的理解能力、促进有效积累的过程。
走马观花不叫阅读，囫囵吞枣也不是阅读，只有用心阅读才是真正的阅读。
综上所述。只要家长让孩子多记忆，精阅读，写日记。我相信一两年后(不能急功近利指望一两个月就能提高语文成绩)，孩子的语文成绩会有明显的提高。
现在谈谈针对考试的技巧掌握。
语文考试的试题与其它学科都不相同，其它学科是立足于教材中的知识点来命题，语文由于没有系统的知识点，所以，中考和高考语文考卷与语文课本相距甚远。比如说，学生记住了课本中某篇课文的写作手法、主题、人物性格特征，但是拿记住了的东西去回答试卷中的另一篇文章设置的相似题目时，却大相径庭。
从这个角度说，面对语文考试，要教会孩子的是解题思维和语言表达形式。
语文考试的试题有一定的稳定模式，尤其是中考和高考试题。这样说来，它就具备了规律性，因此，分析、掌握试题的规律性，我们就有了提高语文成绩的方法。
下面我以2018年和2019年的高考语文试题(全国卷2)诗歌鉴赏试题为例来说明这个问题。
古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) (2018)
(一)阅读下面这首宋诗，完成14~15题
题醉中所作草书卷后（节选）陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
14下列对这首诗的赏析，不正确的是一项是（3分）
A.这首诗写诗人观看自己已完成的草书作品，并回顾它的创作过程。
B.诗人驰骋沙场杀敌报告的志向无法实现，借书法创作抒发心中郁闷。
C.诗人把自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D.诗人豪情勃发，他在砚台中摸出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
15.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(6分)
我们先来分析选择题应该怎么做，我们从中要学会什么？
第一，采用排除法。
排除法就是要掌握的技巧
第二，要抓住选项中的核心词，然后在相应的诗句中评判是否正确。
抓核心词就是要掌握的答题思维方式。
[解题过程]：
A项，这首诗写诗人观看自己已完成的草书作品，并回顾它的创作过程。
01 要确定选项中的核心词。
选项中有“观看”、“草书”、“回顾”、“创作过程”几个核心词。
02 要找到相应的诗句。
根据选择内容，A项相应的诗句是“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。”
03 要对比核心词使用是否正确。
“观看”对应的是诗句中的“端”字，是正确的。“草书”诗歌题目告诉了我们。“回顾”的意思“端”字包含了。“创作过程”即“溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”。
所以，判断A项是正确的。
再来分析客观题应该怎么做，我们从中要学会什么？
第一，准确找到题干中的核心词。
第二，分析核心词，确定答题的思路，确定答题针对的对象。
第三，按照惯用的语言组织形式答题。
[解题过程]：
01 找核心词。
题干中的核心词是“酒”、“作用”和“简要分析”。
02 分析核心词。
“酒”告诉我们是词语运用理解。“作用”是指这个词的好处是什么。“简要分析”是说要结合诗句作答，答案不能过长，百字左右即可。其答题对象是“词语运用”。
03 确定答题思路。
“词语运用”的答题思路通常是:解释词语(按词语常见与否确定是否解词)十使用的手法(按是否运用了手法确定是否回答)十词语的陈述对象的特征十好处。
04 答题:
第一个酒字(没必要解词)诗人把它比喻成战场上的旗鼓(使用的手法)，再现了喝酒时的情绪和气势(陈述对象的特征)，起到了托衬气氛的作用(好处)。第二个酒字运用比喻的手法(使用的手法)，形象地写出了诗人完成作品后的心满意足，踌躇满志(陈述对象的特征)，使诗人当时的心理状态跃然纸上(好处)。
以上就是为考试，需要认真归纳总结的应对方法，它是行之有效的方法。由于篇幅，无法将应用文、文学作品、文言文阅读和语言运用的解题技巧一一阐说，但管中窥豹，可见一斑。
这里要强调的是，古代诗歌考题的命题内容包括诗歌的语言运用、思想感情、写作手法和诗句理解几方面。所以我们需要学习诗歌的内容理解、词语运用、写作手法运用和思想情感表达四个方面的内容。
*诗歌的内容理解要学会对诗歌的散文化处理(就是翻译)。
*词语运用要记住一些常用的评价词语运用的词语，比如形象、生动、呈现、真切等等。
*写作手法要记住并理解古代诗歌常用的手法，比如借景抒情、托物言志、比喻、对化……
*思想情感要记住并理解古代诗歌常用来评价的词语，比如壮志难酬、怀才不遇、愁怅、郁闷……
为了验证我介绍的技巧是实用的，大家可以做做09年的诗歌试题，小试牛刀。
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）(2019)
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
投长沙裴侍郎 杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
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