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三度理论的核心要点是什么？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

三度理论的核心要点是什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个教育，是要看最后的结果、是否的能成功了、名子在好听，说的好听、那都是没有丝毫用处的、自古至今、能成功的教育、只有、圣贤教育、那确实得是能出真正人才的、比如说、出诗，答对、都是、张口就来的、仁义道德、尊重、孝敬老人、方面的、人这一生主要、为的是什么、养儿防老、若要是养儿他不防老了、你让他学的那些个教育、那还顶个狗屁用、人生这一世、年轻的时候是为了生活而奔波、年老的时候就是为了、要有依靠、这才是真正的、人生能享受的、天伦之乐、若要是你让你的儿女、尽学些个、外国六、他长大了他就会打老骂少、你就的把你的儿女教育成了一个活败家子了、你故意的、采用些个失败的教育，难道是这些个责任你不负吗、把儿女都教育成了败家子了、果报就是你还得要下地狱、受处罚、受罪去、你想想这个划算吗、自古至今、最成功的教育就是圣贤教育、其他方面的教育、没听说有能出才子的、看看现代的社会、为什么出这么多的、败家子、啃老族的、富二代的、少爷羔子、等等、相反的都变成了、儿子呼、易误缓了、不管他是什么核心、他把学生都教成、败家了、结果你找谁去、我就是相信圣贤的教育、其余的、根本的我就不信、基本上、目的都是向钱看的，图的都是利益。

回答于 2019-09-11 08:43:50

三度教育全面传授三度赢利模式的实战操盘。总之，来三度的人比较多，可以获得很好的学习效果。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，摘抄社会心理学里关于凯利的三度理论：

凯利认为，人们在归因的过程中总是涉及三个方面的因素：

（1）客观刺激物（存在）；

（2）行动者（人）；

（3）所处关系或情境。

这三个方面构成一个协变的立体框架，所以称为三度理论。三度理论遵循的总原则是协变性（covariation）原则。对上述三个因素的任何一个因素的归因都取决于行为的下列三个变量。

1．区别性（distinctiveness）。针对客观刺激物，即行动者是否对同类其他刺激做出相同的反应。

2．一贯性（consistency）。针对情境，即行动者是否在任何情境和任何时候对同一刺激做相同的反应。

3．一致性（consensus）。针对人，即其他人对同一刺激是否也做出与行动者相同的反应。

例如，当我们看到某人在看电影时发笑，在进行归因时，我们需要了解：这个人是看这个电影时才发笑，还是看所有电影时都发笑，这是区别性信息；这个人是在看电影时才发笑，还是在别的场合也爱笑，这是一贯性信息；是在场看电影的所有人都发笑，还是只有这个人发笑，这是一致性信息。

不过，三度理论过分强调归因的逻辑性，而使之成为一个理想化的模式，脱离了普通人归因活动的实际。其实，普通人都是根据自己的需要、期望对行为结果迅速地做出归因，而并不像统计学家那样对信息资料进行繁杂的分析。人们在对他人的行为形成判断时，并不一定总会保持理性和逻辑性，有时候人们还会曲解信息，以满足自己高度的自尊需求。

回答于 2019-09-11 08:43:50

还在学习探讨。

回答于 2019-09-11 08:43:50

:(1)客观剌激，又称环境刺激，指行为者对之反应的事件;(2)他人，指行为者以外的人对环境刺激在不同时间所作的反应;(3)所处的情境或关系，或称为时间和形态，指行为者在不同时间，或以不同的方式对环境刺激有所反应。该理论把归因建立在三种类型的信息基础上:区别性、一致性、同意度，认为观察者应综合考虑三度的来源，作内在或外在的归因判断。

例如，当我们看到某人在看电影时发笑，在进行归因时，我们需要了解:这个人是看这个电影时才发笑，还是看所有电影时都发笑，这是区别性信息;这个人是在看电影时才发笑，还是在别的场合也爱笑，这是一贯性信息;是在场看电影的所有人都发笑，还是只有这个人发笑，这是一致性信息。