您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
教师怎样可以直接评上高级职称?
教师,高级,高级职称教师怎样可以直接评上高级职称?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
教师怎样可以直接评上高级职称?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在中小学教师想要评上高级职称,是非常困难的。在晋升了一级职称之后,辛辛苦苦工作很多年,很多老师都希望自己能顺利晋升高级。但现实是,限制的条件比较多,岗位指标比较少,所以造成了很多老师年年参与竞争,常常愿望落空的情况。所以想直接评上高级职称,难度是非常大的。
1.中小学教师晋升高级职称,从基本条件上来说,任现职以来的时间、班主任工作的经历、学术论文或专著、教学教育情况等,这只是达到了及格线。要增加竞争力,这些基本条件远远不够。
2.由于竞争特别激烈,所以有些地方在现有的条件之外,又加了一些限定的条件。比如有的地方要求要有支教的经历,有的地方有任现职以来班主任有五年工作经历等。到了学校,由于符合条件的人众多,指标太少。所以每个学校还会在原有基础上再加一些限定条件。这样下来,层层限定,有些老师连申报的资格都没有了。
3.还有岗位限制。不同层次、不同等级的学校,每个地区规定的高级教师岗位比例是不同的。比如像目前河南省,在岗位设置方面,在高级岗位调整的力度方面还是比较大的。
岗位的设定,才是最终的限定条件。没有岗位,不管有多少教师达到晋升条件,那都是没有作用的。
不过近两年你来,各地在职称改革方面政策在不断调整。河南省职称晋升新政策从7月1日开始执行,农村教师工作于满25年、男满30年可以直接晋升高级职称。其他省份向山东、辽宁、黑龙江等地区在职称晋升政策上也有相应的调整。
因此未来有望。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知何谓直接评上高级职称。
一般教师,总是由初级到中级,中级到高级。
直接评上?是否中间可以缺一进程,比如从初级直接到高级的这种跳级飞升?
这种直接评定,本人尚未发现,即使破格,目前本人所看到的也只是评上中级后,五年未满,破格晋升高级而已。
本人理解,无所谓直接或间接评定,即使有人传引所谓教龄满多少年即可评定,如果真的有此政策,那么按相关政策评定(我们现在的所有教师都是按相关政策评定),也不能叫什么直接评定。
本人还认为,仅凭教龄即可评上高级职称是不可能的,这样,职称体现的就不是专业技术水平,仅仅成为了一种荣誉。
回答于 2019-09-11 08:43:50
参加各种比赛,尽量得奖,得一等奖最好。上公开课,没有机会创造机会上。参评本学科的新秀能手骨干学科带头人。争优秀夺先进当标兵做模范。竞争当上中层管理人员。德育方面不管是班主任还是班集体,都要当先进。准备好论文,一定要在正规刊物上发表。做好课题研究,要有个人课题,也要参加集体课题。以上所有,校级都没用,县市省级才加分。
回答于 2019-09-11 08:43:50
正高教师全国不到一万人,评上正高比评副高不知道难多少倍。全国符合要求,进副高的教师有500多万人。全国已评上副高又2百多万人。职称评定还有要完善的地方,客观地说还是相对公平的,公正的。主要苦于名额有限,老师望正高,副高无望。要想走捷径评上高级教室。1、入藏支教二年,回来破格参评高级教师。假如你有这样机会一定要抓住。硬件、软件不能太差。假如破格评你,你的教案错误百出。那也不会评你。 2、做好充分准备,积极参加各类学术教研活动。如今先期入围都是打分制。赛课获奖、研讨课、公开课等等,都有分值。如今60、70后教师打分打不赢80后教师的分数,原因就在此。老资格,装b,以为工龄教龄长压死年轻人。不愿意接受安排的任务。打完分后,傻眼了。80后入围,60、70后出局。机会一次一次错过。 3、送评教案一定不能马虎,教案最容易找到你的错误。举例说明,如教学要素中教学目标,重点难点是教师自己确定的,不是依据课程标准和教参确定的。评委一旦发现核实,你必打下来。在参评年限内,一定要准备好一份优质的教案。 3、争取立功授奖,当劳模。省级以上的劳模,优秀教师,先进教育工作者,都会有破格评高级的机会。
回答于 2019-09-11 08:43:50
先当上校长,会不会教学无所谓,只要会拆拆建建,直接可以评上高级,有多高就能评多高。
上一篇:为什么山东人的口碑在全国最好?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |