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现在国家鼓励小孩玩手机吗？为什么幼儿园，许多让小孩在手机上看书，还说小孩喜欢？
孩子,手机,幼儿园现在国家鼓励小孩玩手机吗？为什么幼儿园，许多让小孩在手机上看书，还说小孩喜欢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
其次，国家并没有鼓励孩子玩手机，恰恰相反的是我们的国家现在大力提倡传统文化，回归纸质阅读。理由如下:
1.最重要的原因当然是保护视力！电子产品有辐射，小孩子长时间接触电子产品会对视力造成严重的影响，对眼睛造成不可逆转的损害，导致散光，甚至近视，一旦近视，想摘下眼镜几乎是不可能了，所以我们的国家是不可能提倡孩子们用手机的。
2.纸质书籍更能给孩子带来阅读享受！翻动书页，掀起淡淡的墨香，孩子们不用捧着手机小心翼翼，还可以跟小伙伴们一起捧着书籍，探讨阅读，分享自己的新发现，不仅能体会到阅读的乐趣，还能增加友谊。让阅读成为新的社交方式。
3.培养良好的阅读习惯。由于电子产品可以随时上网，为孩子带来更多的诱惑，小孩子做事情本来专注时间就有限，电子产品的游戏功能，上网功能更会把孩子本就不长的专注时间拆分的更为短暂，不利于孩子养成良好的阅读习惯，相对而言，纸质书籍不存在诸多诱惑，用更为沉静的方式让孩子体验到阅读的乐趣！
阅读的方式有很多种，我愿意选择更为健康，更为有益的方式让孩子获得更多的知识，相信大多数家长也是这么想的，让我们一起为孩子的成长保驾护航！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我国儿童的近视率高居世界第二位，仅次于日本，而且有越来越低龄化的趋势，甚至在幼儿园期就有很多小朋友已经开始了戴眼镜了。控制手机使用时间是家长老师都要做的。
看10分钟iPhone = 看30分钟电视！
通常情况下，正常人眨眼频率是1520次/分钟，低于这个值就说明眼睛处于紧张状态，容易导致眼疲劳，眼睛干涩，视力下降。
孩子玩iPad有多专注？
一分钟只眨4次眼，玩10分钟手机相当于看30分钟电视。
手机，平板最大的护眼短板是观看距离。很明显，iPhone和iPad对视力的破坏力，要远高于电视和投影。
所以呼吁幼儿园小朋友老师和家长要严控孩子使用电子产品的时间。
控制电子产品时间
2~6岁以后，宝宝每天看电视、电脑、iPad等不要超过40分钟。看电视时应该离电视画面对角6~8倍距离。
看电脑和iPad时，宝宝的眼睛与屏幕至少保持33厘米的距离。
因为手机屏幕太小，不建议孩子使用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。
现在国家鼓励小孩玩手机吗？这是今年我看过的最奇葩的结论或者说疑问。提出这个疑问的家长，想必心里是非常郁闷火大的，面对各种APP作业想必是非常反感的。
但是，显然国家或者说校园是不会鼓励小孩玩手机的，这点毋庸置疑。
小孩的天性是什么？爱动，好奇。百分之九十以上的小孩天性都是爱玩好动的。看手机，除了手指，他还有什么地方是动的？众所周知，在我们国家，公立幼儿园是明令禁止幼儿教育超前化的。高级的私立幼儿园相信也是不提倡幼儿超前教育的。为什么？幼儿的天性是玩，在玩的过程中最大限度的诱发他的好奇和动手能力，开阔他的思维能力和身体协调能力。而不是把他的目光固定在手机屏幕上，让他的思维僵化固着。
青少年视力下降的原因是什么？学习压力过大，学习时间过长，导致视觉疲劳；长时间盯着电子产品屏幕，视觉疲劳再加屏幕辐射，导致视力下降；急剧减少的户外活动，狭窄的视野是导致孩子视力下降的极大因素。青少年甚至很多儿童视力急剧下降，现在已经是一个社会性的问题了。可见在保护孩子眼睛这件事情上，社会的认知是多么的一致，在这种前提之下，国家可能鼓励孩子玩手机吗？答案是否定的。
既然国家社会家长都不愿意孩子玩手机，为什么现在还是有很多学校让孩子在手机上看书？
第一，老师在完成任务。上级的，或者说是私人的，这个不好说。虽然现在很多学校会有上级安排的各种各样的任务，但是奇葩的让孩子玩手机，说孩子喜欢的，这算是第一次看到。
第二，老师需要孩子读故事，会讲故事，增强表达能力，但是有家长平时是不带孩子读书的。我女儿上的公立幼儿园，她们从中班开始每天早上有小广播。每一个孩子，一个学期大概要讲个两三次。小广播的内容老师是不管的。广播内容可以是故事、古诗、绕口令、儿歌等等。在这个过程中，孩子需要读一些课外书，表达能力会更好一些。平时学校会上一些公开课啊各种各样的比赛之类的，也需要表达能力强的孩子，效果会更好，而且，表达能力强的孩子，在日常沟通上要更容易一些。没有在学校实际带过学生的人，永远想象不到面对几十个不同性格的孩子，需要付出怎样的精力。这个过程中能省一点点心，都是非常让人开心的事情。阅读这件事情本身是好事，但是现在有很多家长是不愿意的，没时间算是一个很好的借口。
第三，学校有学生课外阅读的作业。这是现在很多学校都会开设的课，但是中国的教育实情是，除了语数外，其他都是摆设课的现状之下，在学校是很难完成这种课外阅读课程的。老师要记录学生课外阅读的情况，确保学生是真实的去阅读了。但是考虑到多数家长的实际状况，手机APP阅读是最便捷的途径。因为让家长陪读很难百分百实现，可是手机就不一样了，直接让孩子听就可以了。最终这种方式予阅读本身的目的相差很远，流于形式的可能更高。
最后一个原因，估计就是老师图方便省事了。这类老师抱的是什么心态呢？作为老师，已经给作为家长的你想好了陪读的最简便的方式了，如果你还嫌麻烦，那就是你自己的事情了。
综上所诉，无论是出于怎样的考虑，无限制，无选择的接触电子产品，这是不提倡的。有严格的监督和有选择的使用电子产品才是合理的方法。
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