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孩子写作业有畏难心理，怎么做比较好呢？
孩子,作业,写作业孩子写作业有畏难心理，怎么做比较好呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
作为家长给孩子讲为什么要上学，学习是为了什么？将来对自已有什么作用，不学文化的害处，把作业不能成负担，就该当成乐趣来完成，家长更应该以身作则，不看手机，电视机，给孩子一个学习，写作业的环境！
回答于 2019-09-11 08:43:50
嗯，有这种情况。不过得具体分析一下原因啊～
是出于偷懒，还是知识不掌握，还是觉得没有写的必要？家长最好帮助孩子分析原因，有针对性地采取措施。学习，尤其是低年级的学习，最关键的是养成好习惯。做到预习～听讲～复习～作业，这几步。
可不可以考虑的在一开始的时候，先陪一下呢？适当的计时，监督他在写作业的时候别一边写，一边玩。争取高质高量地完成作业。尤其是低年级的孩子，养成写完作业再吃饭，玩游戏的习惯。
不知建议对不对啊～
回答于 2019-09-11 08:43:50
和孩子好好沟通，看看畏难的原因。如果是学习跟不上，不会做，建议自己或者请家教多多辅导孩子，打好基础，引导学习思路。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在孩子作业真多是又难又多，家长要理解孩子，遇到他犯难的题目要积极予以帮助，但不能让他感觉是在帮家长做作业，不要越俎代庖，一旦发现他走神，就让他干脆玩一会再学，约定好时间，可以用比赛打赌奖励讲故事等办法提高他对学习的兴趣
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先大人要以身作责，大人很关键，是孩子的第一任教师，三观要正，要跟老师配合好，孩子在每个阶段，孩子的心里都有不同的变化，大人要善于发现，跟孩子一起成长，孩子不喜欢写作业，大人要多鼓励，要有爱心，和耐心，要给他一个安静的学习空间，没条件也要给孩子创造条件，要循序渐进的教育，不要急于求成。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小孩子还不懂责任和目标，他们做事，只凭一己喜恶和当时所做的事对他是否有立即见效的功用。作业，显然不在此列。
小孩子对作业有所畏难，不愿做作业，从实际表现来看，一是他不想做；二是他不会做。这需要我们有极大的耐心去帮助孩子。
对学习，如果能让孩子喜欢，当然是最好，若不能，那至少也不能让孩子讨厌学习，痛恨作业。为了达此目的，我们要尽量想办法去引导，最好不要采取高压强制式的方法，如若不然，很有可能，在孩子到了青春期，父母与子女会形同水火。
我觉得，要让孩子习惯自觉地学习，能静下来做作业，这三点很重要。
一，鼓励和实物奖励。正常来说，孩子都是依恋父母的，我们对他的鼓励会激发他非常大的学习动力。但需注意，鼓励不是不分对错就一通乱夸，也不要千篇一律地说“孩子你好棒，你好乖，你好听话”，否则，要么使孩子厌烦，要么使孩子不知天高地厚。孩子做得对的，夸，不一定非要用语言，竖个大拇指，给个肯定的眼神，拍拍他的肩背等等；如果孩子错了，不用打骂，与孩子一起找到原因，引导孩子去解决问题，弥补错误。至于奖励，给出自己绝对要做到的承诺，让孩子达到某个程度，我们就给他想要的东西或玩乐。
二，让孩子能真切感受到学习知识的实际好处以及魅力。这需要我们在和孩子平时的生活和游戏中，不着痕迹地引导孩子去运用知识和解决问题，给予他肯定，坚定他学习的兴趣。在给孩子提问题时，采用引导式的提问方式，采用商讨的语气，不要用考试式的提问。
比如孩子学习了乘法，在带孩子从游乐场回来，看到一栋合适的楼房，我装着很好奇地说：“这栋楼好漂亮。我来数一下，这一面住了多少户人家。一，二，三……”“唉呀，爸爸，你好笨，你可以用乘法呀？”“乘法？哦，对头。儿子，我们来比一下如何？看看你老爸的肥脑袋还灵不灵光？”
如果孩子没有反应过来用乘法，他也在同样数，我就装作数得很辛苦，等孩子数完后，说：“太难数了，有没得更加简单的方法？”孩子这时如果还是没有反应过来，我就会说：“我记得好像有种方法，是怎样，这边乘以那边，好像就能很快地算出来。”这时，孩子反应过来了，很兴奋地说：“爸爸，我晓得，是用乘法，横竖相乘就可以了。”那就算吧，乘吧。
方法多样，临机变化，让孩子从知识运用中得到极大的被认同感，被认同，对孩子的学习兴趣培养很重要。
三，给孩子讲题时耐心点，温柔点，风趣幽默一点。要想让孩子比较愉快地，至少不反感地接受作业，父母最好不要发雷霆之怒。要搞清楚一点，给孩子讲题，孩子没听懂，这不是孩子的问题，而是父母讲题的问题，是父母没有找到能让孩子听懂的讲题方法。
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