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青少年之前应重视感受和体验教育：中国幼儿过早开发左脑而让右脑闲置，有什么后果？
右脑,自己的,大脑青少年之前应重视感受和体验教育：中国幼儿过早开发左脑而让右脑闲置，有什么后果？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我发觉自已在小的时候，并没有象自已现在的孩子那么聪明，是因为我出生在这个年代里并没有接触到什么新鲜事物，也没有玩具可玩，无聊的时候去抓虫子拿来喂蚂蚁；可是现在孩子玩具一大堆，他想玩什么都有，另外现在小小就有电视看，所于他自然比我小的时候聪明。
孩子过早接受教育我看是好处，但孩子脑袋正在生长发育期，不应给他学太多繁重的东西，应该多给孩子{教育道德方面，还有体育方面，这祥才有利于孩子身心健康。这是我的观点。
回答于 2019-09-11 08:43:50
人生目标是什么
作为一个步入不惑之年的人来说，已经有资格聊聊什么是人生，人生是什么的问题了。
市面上有很多的人生哲学，名家大师的家训，鬼谷子的密语，成功人士的榜样。作为芸芸众生中的一个普通人怎么才算过好了一辈子呢？这是我尝尝思考的一个问题。
赚多少钱呢，达到多好的职务呢，结交多少朋友呢？事业做多大呢？
钱越多越好，职务越高越好，朋友越多越好，事业越大越好！
当然了，越好越好！我有无限的进取心！
可拥有了这些，你就得到了幸福吗？
我们不妨来做一个交换。
用上面四项换你的健康，换吗？
用上面四项换你的夫妻恩爱，换吗？
用上面四项换你的儿女幸福，换吗？
用上面四项换你心里的平静祥和，换吗？
用上面四项换你父母健康长寿享天伦之乐，换吗？
……
当然了，很多事情是不能割裂的，没钱也去不上老婆，生活不安定，也没法享受天伦之乐。
想来想去，在孩子年幼的时候，要告诉孩子些什么呢？
人生路坎坷崎岖，又可以收获真情满满。
在孩子还没有成人，没有进去社会时，培养孩子健康的心理状态，情感观，人生观，价值观，何其重要！教会孩子：
我要奋斗、奋斗、奋斗，
也要会奋斗、会奋斗、会奋斗，
更要会享受奋斗、会享受奋斗、会享受奋斗
“创造自我，追求无我”，才会有有价值，有幸福感的一生！
“创造自我”，在自己所经历的每一件事情上实现自己的价值，发现自己的价值，最终创造一个“自我”出来。
无论多么成功，成功与否，都要追求“无我”，不把自己看的很高，也不把自己看的很低，不以物喜不以己悲，内心平静才是幸福的真谛！
右脑也好，左脑也罢，让孩子的内心充实，将来从事什么职业都好。腹有诗书气自华，不仅为了别人，为了儿女，也为了自己。
不把学习进步当成负担，当成任务，读书进步学习是多么正常的生活方式！！！
回答于 2019-09-11 08:43:50
开发大脑是伪命题。
人类在胚胎阶段，先发育循环系统和大脑；出生后之后，大脑的发育处于蛰伏状态，而身体发育成为个体成长的主要方面。
到青春期，大脑开始进行功能与结构的整合。此时，充分的身体发育为智力开发提供了基础条件，或者说，没有强壮的身体基础，智力不能为自己所用。忽视身体的开发而过早地开发智力，结果是培养出一大批“什么都懂，就是什么都不想做的人”。
事实上，我们不能直接开发大脑。真正需要做的是，开发孩子的身体，手段就是游戏、运动、动手、劳动，就是激发好奇心，把运动、劳动、学习变成解决问题的游戏，这个过程就是“格物”，充分的阅历积累而成“致知”，这是获得智慧的有效途径。
回答于 2019-09-11 08:43:50
特意去做什么不怎么好，还是按照自然规律去做
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先吧，我学传统文化的时候，古圣先贤告诉我们，人不是畜生，因为人有灵魂。所以人不能只满足吃喝拉撒睡就好了，还要有自我的精神追求还有注重道德培养，以别于其他生物。所以您提出的那些问题，也就是说，这些确实是很有必要的。尤其是终生学习，更是不得了，它这种精神是值得敬佩的。学而不厌，诲人不倦，有这种自利利他的精神，实属难得。但是现在许多年轻人只顾玩乐，学习的事他们没有这么热衷，我知道很多老年人都很爱学习，因为他们确实到了退休年龄，没事干了，所以就丰富一下精神生活。说到您提出的开发孩子左右脑的问题，我依稀记得，我以前学过，左右脑各有一定的功能。左脑负责思考，右脑负责记忆。在孩子小的时候，我觉得，左右脑的训练都应该一把抓。记得有人说，我们习惯用右脑，但是左脑比右脑发达一些，我们却很难用到它。所以那人有自己一套理论，说拿水杯要反手拿，用另一只手拿，有利于刺激左脑。我们习惯右手拿水杯，所以叫我们改用左手。也可能是基于条件反射对大脑的刺激，这一理论吧，这个说法我第一次知道了，就感到很神奇。孩子的问题也是我们整个中国的问题，不容忽视。邓小平先生也说，要从娃娃抓起，孩子过早训练，这个是没有害处的，应该鼓励此种行为。
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