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怎么能让托管里的孩子听话？
孩子,老师,自己的怎么能让托管里的孩子听话？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
小孩子是不懂“规矩”、孩子在摸索，我们只是在孩子后面保护、是围绕孩子，，，
这些好像都不能让托管里的孩子听话！！！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我在托管班里带过不同年级的学生，怎么让这些孩子听话还是挺费脑筋的，特别是特别熟悉之后，想让这些托管孩子听老师的就需要和他们斗智斗勇。
对待不同年级的托管孩子需要用不同的方式，目前我感觉比较有效时方法分享一下。
低年级托管孩子的管理办法
1.接触初期树立威严并制定规则
刚开始和低年级孩子接触时，托管老师展现出的形象和态度特别重要！这直接关系到后续维护班级秩序的效果。我以自己的惨痛经验奉劝，作为托管老师第一次和孩子接触时务必不要急着和他们打成一片，当然也不是上来就给孩子一个黑脸。而是首先要明确班里的规矩，同时表明自己的态度：老师会尊重每一个遵守规则的孩子，也会严厉对待犯二次同样错误的孩子。
我现在带低年级托管时，第一节课必做的一件事是让每个孩子签字，在一张纸上写出班里的各项规则，主要就是孩子容易出现的那些问题，比如一进教室第一件事是交给老师自己的作业记录，然后拿点心吃点心，整理桌面开始作业。十分钟内需要吃完点心。去卫生间必须报告老师，时间五分钟内，每天正常情况下不能去超过两次。写作业时不交头接耳……
和他们强调，自己的表现会影响平时的积分和学期末的奖品。这些都是低年级孩子特别看重的，再加上孩子间的竞争心理，大部分孩子都能很好地遵守，老师也需要严格执行，不能不同孩子区别对待，这会很影响部分孩子的心理状态。
2.统一对待每个孩子并定期总结
不管那个孩子违反了最初签字的规则，托管老师都需要按照最初制定的方法处理。特别是同样的错误有不同学生都犯时，千万别对那些优秀的学生宽松处理，这一定会让其他孩子不满，影响以后的执行。
时间一长，可能孩子会对规则疲惫，或者出现无所谓心理，这时就需要老师定期总结各个孩子的表现。时不时表扬下某些孩子，尤其是那些表现不太好的孩子，一旦某次某些表现较好，一定及时肯定和表扬，你会发现孩子后面的表现可能会因此让人深感欣慰。对于那些自尊心较强或者心理承受能力差些的孩子，如果发现某些不好的苗头，老师尽量私下提醒和鼓励，和孩子来个二人约定，充分表达出对孩子的期待，孩子一般会努力表现出更好的自己。
3.公开展示奖励每天的情况
小孩子特别喜欢得到奖励，这是这个年龄段的特点。所以在托管班可以设定一个公开展示空间，用来展示每个孩子每天得到的奖励。比如在墙上写出每个孩子的名字，给优秀的孩子粘贴纸，我是和孩子约定如果发现谁一直在高效写作业时就会给他名字贴纸一张。如果谁独立完成的作业又工整又正确率高也会贴一张。如果谁有不会的题目，我给他讲解之后，他自己能再给我完整讲一遍，全部理解后，也会贴一张……孩子们每天和家长回家时都会关注下自己今天又得了几个贴纸，积极性一直挺高。
4.多和家长真诚沟通
最了解孩子的还是家长，所以，托管老师应该多多和孩子家长沟通，真诚的态度很重要，没有家长不关心孩子的情况，所以，托管老师应该如实地和家长交流，特别是遇到问题时，如果感觉用什么办法都搞不定孩子，更要和家长反馈下，从家长那里了解孩子更多特点，也可以让家长提出建议，一起想办法。
我带二年级孩子托管时就遇到过头疼的孩子，那时候觉得完全无计可施，似乎那孩子软硬不吃。但和他家长沟通几次后我才知道他的特点，表面上很调皮，越管越跟人对着干，但其实是个责任感超强的娃。后来我交给他个任务，让他做我助手，一起监督班级，他反而安生非常多，也很尽职，不用提醒就感觉到了自己的榜样责任。
高年级托管孩子的管理办法
对于高年级托管的孩子，听话这个词是不适合的，因为他们讨厌听话，并可能以气老师为乐。学习习惯好或者教养好的个别孩子根本不用管，只需要给他们讲解不会的题目就可以了。
而对于大多数一般的孩子，托管老师要想让他们‘‘听话’’，那就要做到最重要的一点：尊重！尊重！尊重！让他们知道他们在老师眼中是大人了，不要随意打击他们，更不要随便当众指责他们。即使犯错了，也要先夸完再引出错误。如果直接像对待低年级孩子一样哄着或批评，他们要么觉得幼稚要么觉得丢脸进而更逆反，高年级孩子爆发起来能把老师气得怀疑人生。
结束语
每个孩子都有自己的特性，企图所有孩子特别听话是不现实的，这也不符合孩子的发展特点。无论是托管班老师还是学校老师在管理孩子时，都需要明白这一点，在充分尊重每个孩子个性的基础上选择科学的方法教育引导孩子，以激发他们的自我约束力入手，通过灵活有趣的措施帮助孩子养成遵守规则的习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
给大家讲一个实例，我们学校的托管学生一开始在吃饭的时候总是相互说话，影响吃饭速度，耽误写作业的时间，老师反复提醒吃饭的时候不要说话，但效果不佳。后来我们的老师想一个办法：最后一个吃完的留下来帮助老师打扫厨房，一段时间之后，所有的孩子都不说话了，专心吃自己的饭，一片静悄悄，其实正真留下来打扫厨房只有一次，但已经起到了很好的效果，让人感到孩子们的可塑性很强，习惯养成很重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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