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如何改变孩子的看法,让孩子更爱学习?
孩子,家长,自己的如何改变孩子的看法,让孩子更爱学习?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
字写不好、语法不对、拼写有错、有时忘了做作业、或作业落在家里了,有时考试拿个不太好的成绩回家,这是再正常不过的事了,是孩子成长过程中不可避免的经历。
如果家长因此大动肝火,埋怨、催促和责骂,不仅让孩子的能量都消耗在处理这些所引起的负面情绪上,而且会加深孩子对学习的厌倦和恐惧,阻碍孩子对学习的责任感和主动性的发展,其后果比孩子最初的“毛病”严重得多。
▍家长要做的就是:
明确地告诉孩子,学习是你的责任,不是父母的责任;
你为自己学习,不是为了父母学习。
▷制定界线:比如,寒假作业在什么时候完成,必须自己完成,完成的效果应该是什么样子的,完成过程中有困难可以向谁求助等。
▷ 逐渐放手让孩子承担责任:包括完不成作业开学后需要承担的后果,作业错误率高需要承受的批评等,家长也可以和孩子做其他的约定。
规则制定好后,家长只需要和颜悦色偶尔提醒:功课做了吗?告诉孩子,如果他哪门学科需要帮助,可以告诉我,我们一起找解决办法。只要他知道安排时间,知道轻重缓急,不要过多涉入,只是有时表扬他的时间管理做得很好。
有些家长喜欢攀比,别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名,你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
▷ 不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米,那1.3米就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书,在压力下读书是做不好的。
03让孩子感受到责任感和成就感
父母一直是孩子长大的阻力,尤其是独生子女的父母,只是你自己都不觉得。
很多独生子女的问题,都是因为父母不允许他长大。长大的最高标志是什么?是选择。理论上,0—6岁的孩子,父母控制;6—12岁,共同控制;12岁后,孩子自己控制。可是在中国可能吗,我看30岁的儿子都是60岁的老娘在控制。这样怎么可能培养出有学习责任感的孩子。
▍1.与孩子站在同一个战壕里
当孩子经历自然结果而意识到自己当初的选择是不明智的时候,我们的态度不应该是幸灾乐祸落井下石地数落孩子“你看你看,我都告诉你了,你偏偏不听,现在知道错了?”而应该是鼓励的态度“孩子,没关系。妈妈(爸爸)小时候也做了好多错事,吃一堑长一智,小孩子就是这样成长的”。
▍2.激发孩子的内动力
我坚信每个孩子天生都孕育着积极向上的种子,只要家长对孩子有高质量的陪伴、关爱、赞赏、倾听和鼓励,就给这颗种子的茁壮成长创造了条件,孩子的内动力就被激发出来了。当然了,要给孩子进步所需要的时间。
▍3.接受孩子的不完美
从短期来看,孩子在家长不停地督促监督下的表现也许比家长放手后的孩子的表现好,这也是很多家长不敢放手的原因。但孩子在家长监督下的表现来自于外界的控制,而不是来自于内在的力量。
从长期来看,来自内在的力量会更强大更持久,我们毕竟只能陪伴孩子一段路,剩下的路需要孩子自己有内动力走下去,所以一定要接受孩子在成长中表现出的“不完美”。
只要我们改变我们的态度和方式,孩子的很多“问题”也会有所改善的。经常听到有家长埋怨已读高中的孩子对自己的事情表现得不太负责任,这或许是孩子小时候家长越俎代庖过多,或许是家长在“负责任”方面对孩子的期待值过高。
▍ 4.让孩子感受到成就感
我为什么会喜欢数学?我读中学的时候,有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题,老师从讲台上奔过来,摸摸我的头问,你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴?我说是的。从此以后就喜欢上了数学,认为自己数学行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子特别爱学习,回到家就很快速的写完作业,然后开始看书,挡都挡不住,这是所有家长都梦寐以求的事情吧?我不得不洋洋自得的说,我姑娘就是如此。
要改变孩子对学习的看法要家长有一个深刻的认识,习惯不是先天养成的,要去改变一个习惯也不是一朝一夕,多走几步,慢慢来。
培育信心,增加兴趣先说一个让我有感触的事情吧。前两天去参加家长会,这个的家长会就是面向家长对孩子这个阶段的学习做一个face to face的测验,所有孩子的学习成果和学习状态都会在家长面前做一个暴露性的展示。她们班级里有一个出了名的淘气大王,就是怎么教都不学,怎么学都不会,怎么说都不听!这不就是问题儿童么。这次家长会有幸我坐的位子离这个孩子不远,我发现老师在给别的孩子测评时,他的眼神是有呼应的,嘴里也是有答案的,但是叫到他的时候站起来就是不说话。给我的感觉他应该并不是不会,而是害怕去说,怕得到别人的嘲笑。于是我就在想,是什么导致了这类“问题儿童”的出现呢?
家长的口头重视,行动中的无能。这些家长只会在与别人的闲谈中提起“我家孩子就是不学习啊,怎么都不行!"实际生活中只能用粗暴的吼声和打骂来教育孩子,在孩子看来这就是一种侮辱!对学习的兴趣和自尊心就在一次次不愉快中完全丧失。一个人音量和脾气的大小与这个人的能力成反比。
还记得我姑娘刚刚开始学写拼音的时候,怎么都写不好,我就蹲在她的旁边,告诉她每一次的行笔该怎么走,哪个弯该怎么拐,什么时候拐。每当看见哪怕一个小小的进步,我都会很夸张的称赞:“这个写的是真不错!再练下去马上就能超越老爸!”孩子也是能感受到这种纸面上的进步的,她的自信心随之提升,自尊心又得到了极大的满足,便主动要求多写了两行。我马上提出制止:“别写了,你在写下去超过我了怎么办?”于是陪着孩子我也写了两行。学习不是枯燥的,在玩与闹中练字就结束了。
不要随意给自己的孩子贴上标签
现实中我听到很多妈妈说,:“我家孩子就不是学习的那块料!”我相信至于是与不是不是你说了算的,无形中你给孩子贴上了这种学不好习的标签,在你的潜意识里就是对你的孩子的不认同。
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