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人才是天生的吗？
人才,天才,自己的人才是天生的吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
看问题时可以换个角度，多向别人请教。世事洞明皆学问，人情达练皆文章。冯梦龙的《菜根谭》中有这样的话，“江山风浪滔天而舟中坐者不惊；有猖狂骂座者席外人瞠目而席中坐者不惊”。看问题我们需要换个角度，你会有不同的发现，不识庐山真面目，只缘身在此
回答于 2019-09-11 08:43:50
人才分两种：一种天生，一种后天。但天生的如果从小不培养，完全有可能发挥不出他的天才之处，甚至比普通人还不如。而后天的天才，也许生下来并不是很聪明，但经过后天的培养，也完全有可能成为天才。
回答于 2019-09-11 08:43:50
人才是发现的，然后给他舞台就能够成就人才，而不是培养的。所以千里马常用，而伯乐不常有。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先可以肯定人才不是天生的，而是经过后天的智慧加勤奋而成就的；我想这也是世人的共识。
被誉为“中国现代数学之父”的数学家、中国科学院院士华罗庚， 他是当代自学成长的科学巨匠和誉满中外的著名数学家。他毕其一生辛勤耕耘、励志成长的故事告诉世人：“聪明岀于勤奋，天才在于积累。”
他少年时，也是资声平平，并没有岀奇的表现；家庭条件也不是很好，其父只不过是一个仅能维持家人生计的小店主。1922年，12岁的他进入初中读书，据传他在入学考试时数学成绩不及格（无可考证）；1925年初中毕业后就读于上海中华职业学校，因交不起学费而中途退学；故其一生只有初中毕业文凭。
但他不甘于命运的安排，发奋努力，顽强拼搏，勤奋好学，辛苦耕耘，用五年的时间自学完了高中和大学低年级的全部数学课程；为日后攀登世界数学高峰打下了坚实的基础。终于成为了中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等方面研究的创始人和开拓者；成长为一代世界级的数学大师。
中国科大少年班那些“神童”的成长历程，也能折射出人才的成长光靠先天优势是不行的，更重要的还要有后天的努力和勤奋。
1978年中国科学技术大学创办了“少年班”，来自全国各地的 21名少年成为了中国首个少年班的大学生。他们个个都有智力超群、记忆非凡 的先天优势，是同龄人中的姣姣者，被世人称之为“神童”。但即使是神童，可未必个个都能成为国家的栋梁之才；有些人在受神童”光环的刺激和迫于社会的压力下，漫漫消磨了斗志或消沉，渐渐被淘汰；如宁铂、谢彦波等，成为了现代版的“伤仲永”事例。而张亚勤等並没有被“神童”所困扰，一如既往地发奋努力、勇于探索、不断求新，成为了数字视频和人工智能领域的世界级科学家和企业家；他们很多人都成为了各个领域的优秀人才。
事实告诉我们，无论你是否是神童”，还是一个 资质平庸之辈；后天的努力和勤奋才是决定你人生轨迹的砝码。愿天下所有为人父母者，要正视对自己孩子的教育；只要智商健全者，经过科学的教育和自身的努力都能成为国家建设的人才。
回答于 2019-09-11 08:43:50
实验证明，天才并没有特殊的基因，而愿意坚持不懈地从事严格训练的孩子与情愿无所事事的孩子之间，倒可能存在“基因”上的差异。
专门研究天才的人，绝大多数都认为天才具有某种特殊基因。然而最近，美国佛罗里达州立大学心理学家阿里克森博士提出了相反看法———任何人在自己感兴趣的领域经过10年的训练，都可以成为天才。
阿里克森认为，“天才”的能力不是天生的，而是由于他们培养出了储存特定领域信息的强大记忆功能。心理学家们承认人有长期工作记忆，这种对于任何领域的天才表现都起着关键作用的长期工作记忆，能够刻意加以培养。
一些神经科学家对人的长期工作记忆的活动情况进行了测试。最近，法国凯恩大学的佐瑞欧·马佐尔博士和同事，对一个名叫瑞格·盖姆的数学天才在进行计算表演时的大脑活动情况进行了检测。瑞格·盖姆可在数秒钟内计算出一个十位数的5次根；在同样短的时间里他能够计算出一个两位数的9次幂；在被要求将一个整数除以另一个整数时，他能毫不迟疑地讲出精确至小数点后60位的答案。运用正电子放射层面X线照相术，佐瑞欧·马佐尔发现，与平常人对照，瑞格·盖姆在计算表演时的大脑活动部位多出5个。由于瑞格·盖姆可以使用这种额外的记忆区，因此他可避免发生常人易犯的计算错误，而瑞格·盖姆的大脑在不熟悉的领域（例如词语记忆）接受技能测试时，没有异常表现。而且，现年26岁的瑞格·盖姆并不是生来就具备这种计算能力的，他是在20岁之后，通过每天4个小时的记忆练习才培养出这种能力的。因此，这一研究结果从神经学的角度部分证明了阿里克森的观点：长期工作记忆的功能是天才水平表现的基础。换言之，即使没有天生的数学家或音乐家，也可能有“天生的成功家”。关键在于个人是否拥有良好的环境以及自己是否努力地投入。
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