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下班后你是如何继续学习提升自我的？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于下班后如何继续学习提升自我？我觉得需要澄清以下几个问题：学习什么？为什么学习？如何学习？学到什么程度？可以用1个What+黄金思维圈模型来解决这几个问题。
1个What对应下班后学习什么内容？黄金思维圈中的Why-How-What分别对应的是为什么学？如何学习？以及学到什么程度？
什么是黄金思维圈呢？黄金思维圈这个词最早来自于Simon Sinek的著作《Start With Why》，模型有三个元素，分别是Why-How-What，指的是：
Why：我为什么要做这件事？
How：我要如何做这件事？
What：我要将这件事做成什么样的？
下面我用1个What+黄金思维圈模型来具体说一下，下班后如何继续学习提升自我。
01
1个What：下班后学习什么内容？
下班后你学什么呢？人的时间、精力有限，你不可能学习所有想学习的或者感兴趣的知识、技能，必须得有所取舍。
我们来看一下目前大家选择学习内容的方法有哪些？
❶ 从兴趣出发
著名生涯规划师古典老师在其著作《你的生命有什么可能》里写道：兴趣作为学习动力的来源，抵消能力培养中的重复与倦怠感。
当我们不知道下班后学习什么的时候？自觉就会去学习自己感兴趣的知识、技能，因为有趣、愉悦，能够全身心投入进去。
但是这里有两个问题，一方面感兴趣的知识、技能，也许并非是职场中急需解决的难题；另外一方面某些兴趣多变而不稳定。
举个例子，2016年是知识付费的元年，那一年兴起了知识付费浪潮，我囤积了几十个微课、课程，有手账课、PPT课程、手绘课、时间管理课等等。
看到一个课程文案，我就觉得我感兴趣，买买买，结果呢？这些课程基本上，我都没有学完，原因就在于上面所说的。
从兴趣出发选择学习内容，适合哪类职场人士呢？当你在职场中游刃有余，有空余的时间、精力，不妨从兴趣出发，选择自己感兴趣的知识、技能，来提升自我。
❷ 木桶原理的两种成长策略
木桶原理是由美国管理学家彼得提出的，指的是：盛水的木桶是由多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被限制，该短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”，若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将其加长才行。人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。
木桶原理要求我们补短板，在职场中，哪项比较弱的就补哪一项，这也是很多人选择学习内容的方法之一。
比如说，我从事人力资源工作，经常需要和不同部门的人沟通，而我的沟通能力比较弱，我就选择“沟通力”作为我的学习内容，补上这块短板。
现在网上有人提出了“斜木桶原理”，表明“短板已死”，补短板的个人成长策略在今天已经失效。
斜木桶原理指把木桶放置在一个斜面上的时候，木桶装水的多少就取决于最长的一块板子的长度。
为什么“补短板”的个人成长策略在今天失效了呢？互联网时代，分工越来越细，在组织中，组织的能力取决于最短的板，组织需要补短板，而组织补短板的方式是发挥个体的长板。对我们个体来说，并不要求是全能，而是“发展长板”，从而在组织中发挥作用。
蔡振华曾经接受采访时说：“我们每天训练8小时，专练我们擅长的打法。我们的哲学是：如果你能最大限度地发挥所长，你的优势就会大的足以淹没一切弱点。我们的赢球手只打正拍。尽管他不善于打反拍，但他的正拍势不可挡，所以仍能稳操胜券。
在我看来，是“补短板”还是“发展长板”，要看具体的情景，如果你在职场中，可以把主要时间花在“补长板”上，正如蔡指导所说：你的“长板”好到别人忽略你的“短板”。如果你一个人就是一家公司，做自媒体或者创业，该补的“短板”还是需要补上。
❸ 以解决问题为导向
曾经我以兴趣、“补短板”或者“发展长板”去选择下班后的学习内容时候，一般会按照下面这样的步骤：
订立学习计划，比如说接下来三个月时间学习“沟通力”；
实施学习计划，下班后从头开始学习有关“沟通力”的课程或者书籍，一边记笔记、写读书笔记等；
复习，整理笔记以及复习学习内容。
这种学习方法有问题吗？当然有，我很少能完整坚持下来，因为常常被工作中出现的新问题而打断学习进程，我不得不挪出时间、精力去学习、解决新问题。
比如说，老板突然把我叫到办公室去，“小林啊，我们公司需要做一下绩效管理，你出个绩效方案出来。”如果你没学过绩效管理相关知识，是不是得花时间去学习？要不然如何完成老板交代的任务呢？
很简单，我们现在处于VUCA时代，一切是易变的、不确定性的、复杂的、模糊性的，如组织的战略，以前是制定3-5年的战略，现在是一年制定一次，或者在互联网行业，瞬息万变，一年都是长的了，在这样时代背景下，组织对员工的能力要求是多变的。
那么下班后到底学习什么内容呢？那就是“以解决问题为导向”，在职场中遇到新问题、难题，以此为学习的内容。
“以解决问题为导向”这种选择学习内容的方法，也是目前我在践行的方法，这种方法更能适应现在快节奏的职场。
小结：下班后学习什么内容？可以从兴趣、“补短板”、“发展长板”、“以解决问题为导向”出发，选择适合自己的或者是几种方法搭配起来使用。
02
黄金思维圈模型中的Why：为什么学习？
你为什么要提升自我？为什么要学习？更确切地说你为什么要学习这门课程？为什么也就是目的，出于什么目的要学习，那为什么要澄清Why呢？
❶ 一方面从高效维度上讲
职场上的学习是“功利性”的，你要以终为始地想一下，你为什么要学习？为什么要学这门课程，它能为我带来什么。
就如我在2016年，囤积了一大堆课程，有PPT、手账、手绘、时间管理等，我都没想明白为什么要学习这些，就直接买了课程，一头扎了进去，浪费了大量的时间和精力。
❷ 从目的的作用来讲
学习知识、技能，好比种西瓜，你今天在田地里种了几颗西瓜种子，明天就想着要收获一地的西瓜，那是不可能的，在很长一段时间内，也许地里毫无变化。
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