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我们这小学一年级老师让给孩子报补习班还让请家教，老师这样要求合理吗？
孩子,老师,家长我们这小学一年级老师让给孩子报补习班还让请家教，老师这样要求合理吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
从学生角度考虑，世界上没有一模一样的树叶，每个孩子都有差异，大家的早期教育，以及家庭教育都是千差万别的。所以孩子上学时就会有一些差距，差距有大有小。差的太多的孩子，老师提出这样的要求，我觉得是合理的，毕竟上课不是给一个人上课，所以难免有的孩子有没听明白，老师也不可能给开小灶，这样其它家长有意见。与其这样不如让家长自己给孩子报班补充或者一堆辅导。这样孩子就可以把没有学会的，没有明白的知识搞清楚。
总而言之，不管从那个角度考虑问题。目的都是一样的，就是把孩子的成绩提上来。所以我们就不要纠结这件事情的对与错，我们要根据自己孩子的情况决定如何做，这就可以了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
完全是推卸责任的做法，毫无师德。
1.对小孩身心健康不利。孩子一天当中精神状态最好的时候都在学校，在学校不学知识，让学生在家加班上辅导课上家教课，搞得孩子小小年纪疲累不堪，而且会形成恶性循环。该学的时候不学，该玩的时候没有时间玩，很容易滋生厌学情绪。
2.给家长增加负担。家长工作一天已经很累，下班还要送孩子上辅导班，况且现在辅导班和家教也是一笔不小的费用，很多时候一个人的工资就进去了。大人的不良情绪也会影响到家庭氛围和小孩的心情。
学校应当尽到学校的责任，我们小时候没有辅导班，没有家教，那会儿老师都很负责任，简直就是半个家长，甚至一些老师比家长都了解孩子。反观现在，大城市3点半放学，老师该讲的东西不在课堂上讲，故意留在辅导班。我们国家经济发展了，但教育还有很长的路要走。
回答于 2019-09-11 08:43:50
虽然说现在去小学化了，幼儿园不让教小学的知识了，但是很多私立幼儿园还在教，所以上一年级之后呢，孩子的表现会参差不齐。但是只要孩子用心的在学习，认真的跟着走，然后呢，家长在孩子写作业的时候多多的陪伴着孩子，看孩子那点不是太熟练的话，就让孩子多读多写几遍，这样的话等到小学二年级的时候，这个提前教育的差距就会拉平，往往没有提前在幼儿园学小学知识的学生，可能会所谓的后劲更大吧。但是需要注意的是，孩子一定要有超强的心理耐受能力，因为有的老师可能会脾气暴一些，或者说有一些老师不是特别有耐心。还有家长在这个时候呢，也比较会容易比较，比较的话家长也会比较烦，然后无形当中呢对孩子都是一种压力，如果家长可以把心态放得非常的好，然后呢也愿意参与到孩子的学习过程当中去，那么，在二年级的时候您的孩子可能就会迎头赶上。如果您的孩子没有提前进行学前教育，老师也比较烦躁，家长也喜欢比较，骂孩子笨的话，那么基本上孩子就是比较悲催了。有的时候是沟通的问题，因为您的孩子在班里可能跟不上进度的话，老师会建议你去补课，但是他不一定是要求孩子参加他的补课班，他更多的是会让你去校外的机构，因为有的老师比较要强，他希望每个孩子都能很快的跟着走，所以呢，他可能会说出来让你的孩子去辅导班的话，也许他认为你没有能力去教育你的孩子或者是陪伴你的孩子，这是一个真实发生的案例，就在我的身边，我的一个亲戚他跑来找我，说老师让他的孩子去辅导班，我一听也特别的生气，我觉得一年级的孩子去什么辅导班呀，完了之后呢，他就告诉我说这个班整体孩子的素质都比较好，他的孩子上课小动作特别多，又没有进行学前教育就属于跟不上，所以呢，人家老师就建议他去一个课外的辅导班。毕竟他在课外上一个辅导班的话，多读多练的话，可以尽快的跟上这个班的进度。每个地方的去小学化的情况不一样，每个班的老师的情况也不一样，每个家长个人的素质也不一样，所以不要去片面的看待这个问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个只能建议，补不补习由家长做主，我个人建议，父母自己辅导是最好的选择，可以多陪孩子，孩子身心都健康。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，学校老师这样要求不合理，这是一种推卸责任的表现。学校工作职责中，有一项是“培优补差”，也就是要求老师对学生有针对性的辅导——“培优”即培养尖子生 ，“补差”即辅导学困生。老师会利用课余时间分别给这两类学生开小灶进行辅导，特别是学习上比较吃力的学困生，老师几乎每天都会关照他们，指导他们预习新课，帮助理解新知识，辅导完成作业。一旦发现他们作业中有错误，会抽空给他们进行面对面辅导，让其纠正错误，努力帮助学困生进步。
当然，学困生的扶帮只凭老师一己之力是很难达到理想状态的，因为学校工作繁杂，班级事务多，班上学生多，老师的时间都被各项工作占得满满的。如果学困生人数少的情况下，老师还会有时间面对面辅导；如果人数多，那么毕竟老师时间有限，可能辅导就显得匆忙，效果就会打折。这时候，老师一般都会积极跟家长沟通，请求家长的帮助，毕竟家庭作业是在家里完成的，如果学困生没有良好的学习习惯或本身就很懒惰，那么家长的帮助就必不可少了。家校联手，共同帮助学困生，相信学困生会不断进步，甚至成为优等生。
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