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如何让幼儿学会自主绘画?
幼儿,儿童,孩子如何让幼儿学会自主绘画?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
2.共同讨论作画方法:一般美术活动均以老师出示范例、讲解范例、幼儿创作、评价为一个模式,让幼儿这一学习活动的主体参与讨论创作方法,真正发挥了幼儿的自主性、独创性与积极性。讨论的时机选择在活动的不同阶段,就会对幼儿的具体创作及思维活动起不同的作用。
A、创作绘画前的讨论:目的是以幼儿的角度让他们来了解绘画内容,绘画材料及绘画方法。这种讨论主要伴随着对范例和演示活动的分析进行。例:“正面人”这一活动目标是让幼儿学习画人。老师并不急于出示范例,而是请幼儿上来演示:谁会画人?教师则根据幼儿的演示组织大家讨论:请大家看看人还缺少什么?幼儿在讨论中了解了人的外形特征,各部分位置。
回答于 2019-09-11 08:43:50
给她一支笔一张纸让她随便画,画着画着就有进步。我小时候就随便画,墙上、地上、桌子上,到处画。上小学一年时,就画得很好了!
回答于 2019-09-11 08:43:50
所以的教育都应该是因人施教。首先必须是小孩自己喜欢,不喜欢的话千万不要强求,强求的话小孩会越来越讨厌画画。如果不喜欢也不讨厌的话,可以找一个年龄相仿的,喜欢画画的小朋友(以前玩在一起的)进一步观察几天后,发现小孩喜欢上了,才去进一步发掘
回答于 2019-09-11 08:43:50
从小可以买写字板或者画笔给小孩自己涂鸦。不要可以去培训,引导为主。
回答于 2019-09-11 08:43:50
幼儿自心发现。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我就是做幼儿文化艺术培训的,我总结的经验就是
一、我们要运用多种方法激发幼儿绘画的内在动机
孩子们的画由于其年龄特点具有雅拙、梦幻之美。正如许多美术教育家所总结的,儿童绘画是实施素质教育的有效途径之一,对发展儿童的想象力与创造力有极其重要的价值。模仿画教学中反复机械的训练、把成人的画法强加给幼儿的做法扼杀了儿童的天性,使儿童过于依赖教师,从而失去自主性,丧失自我表现的自信心,而且临摹局限了幼儿的思维与想象,扼杀了儿童的创造性。首先教师要明确模仿画教学给幼儿带来的危害,从内心里拼弃这种传统的教育方法,虽然这种方法简单,对老师的要求不高(范画――讲解――幼儿作画),而自主性绘画相对对老师要求较高:教师要创设宽松的环境,准备充足的活动材料,要运用多种方法激发儿童的创作欲望,在活动过程中还要根据绘画情况随机灵活地对儿童进行指导,但是自主性绘画是符合幼儿绘画发展规律、符合纲要精神、最能培养儿童想象力创造力的最佳方法。在实施自主性绘画时要防止向自由画演变:自由画给幼儿创造了良好宽松的环境,提供了相应的材料,允许儿童根据自己的意愿随意选择、自由表现,给儿童应有的自主权,这是和自主性绘画共有的。
但自由画中儿童过于自由,疏忽了教师的指导作用,儿童处于放任自流的状态,这是与自主性绘画本质的区别。孩子们都爱画画,都喜欢画画,但这种“爱”与“喜欢”只停留在浅层兴趣,教师要善于运用多种方法将儿童的浅层兴趣转化为内在动机:新奇、特别的材料可以提高儿童的兴趣,激发他们探索的欲望,教师可以让儿童用棉签、勺子、瓶子、盖子作画笔,用藕、土豆、萝卜作刻模印章,还可让儿童用吹朔纸、旧挂历、废胶片、碎布盘子等,采用吹、泼、剪、贴等不同的方法进行创作;经常表扬那些爱动脑筋、想象力丰富的儿童,树立榜样,带动其他儿童;对儿童奇特、怪异的的想法给予鼓励,而不能叱责;通过故事如《司马光砸缸》、《李白》等激发儿童的绘画兴趣;在活动区放置各种绘画材料让儿童在任何时候想画就可以画。
二、要经常带孩子参加户外活动,参与社会生活,丰富其生活经验及感性认识
由于儿童自主性绘画是儿童在老师引导下通过绘画进行自我内心表达的形式,而幼儿自我表达的主要内容是自己的感受、体验、已有的知识经验、本人的情绪情感和意愿及他们所见所闻、联想思考的一些问题等,如果幼儿脑海中没有这些生活经验和感受,光凭老师引导幼儿想象进行绘画,孩子们的画面会是空洞的、没有创意的,所以教师要寻找一切机会带儿童参加多种形式的户外活动,参与社会生活,还要鼓励家长积极配合带孩子参加各种活动。但这种活动必须是有计划有安排的,而不是盲目的、随意的。在活动进行之前,老师必须有周密的计划,带领幼儿有目的地进行活动,在活动中重点让幼儿观察什么,怎样观察老师必须作到心中有数。如在“美丽的秋天”活动中,首先可带幼儿到户外去观察花园、草坪,寻找秋天的特征,然后带幼儿到植物园去观察秋天的各种各样的植物,让幼儿自己去亲近那些小花、小草,闻一闻秋天的气息……
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