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十三岁的孩子叛逆期不想上学,老是跟老师对着干还有家长,请问怎么办?
孩子,家长,父母十三岁的孩子叛逆期不想上学,老是跟老师对着干还有家长,请问怎么办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
那既然知道,为什么还要这么做?下面要讲的就是核心问题的关键。
如何要解决孩子叛逆的问题,个人有以下三条观点,可以供家长们参考。
1. 建立平等的关系。
家长教育孩子的时候,以什么角度那?答案显而易见,大多数都是以父母长辈的角色自居。
父母长辈的做法有什么好处那?好处就是我是你爸,你就该听我的,我是为你好。你觉着孩子会听吗?不会。他只会抗拒。
“这是我爸,他整天只会说我,根本不理解我。”
用父母和长辈的姿态跟孩子沟通,是一种居高临下的姿态,就像领导对下级一样的关系。你的孩子不是你的下属。
(图源自网络,如有侵权请联系。)
要改变亲子关系,首先你要跟孩子建立平等的关系。不要总是用家长居高临下的方式跟孩子沟通。
这也就是为什么孩子喜欢和自己的伙伴和同学玩,而不喜欢自己的老师和父母的原因。因为,同学和伙伴我们是建立在一个平等的关系上,我们可以畅所欲言那,朋友同学他理解我,鼓励我。
你看,孩子需要的是什么,是父母的理解和包容,而不是父母整天的唠叨和指责。
2. 懂得尊重你的孩子。
很多时候孩子做一些决定的时候,父母就会在旁边唠叨。
比如:孩子喜欢上了机器人和编程。
有的父母觉着自己孩子成绩不好,学什么编程,学什么机器人。不管他是在外面还是在家里,他会说:“就你那成绩,考的那点分,你学什么机器人。”你看他在做什么,他在伤害孩子的自尊。孩子成绩不好,跟孩子想学编程机器人之间有关系吗?没有任何的关系。你不能拿孩子的成绩来绑架他的兴趣和探索学习。
【图源自网络,如有侵权请联系】
这个案例中的家长,并没有做到尊重自己的孩子。那孩子会喜欢跟你沟通吗?不会。因为你完全不懂的去尊重他。
所以,孩子会叛逆那么家长的引导一定是没做好。所以,家长也要学会尊重孩子。
因为,每一个孩子都是一个人格独立的个体。
3. 做一次Face to face 的GROW(辅导 )
跟孩子建立一个平等关系成为朋友后,做一次面对面的辅导。找出孩子判断的原因,并去理解他,改变现状。
这个辅导模型来自高绩效教练,用在和孩子的沟通上也十分的有效。叫做GROW模型。
G- 是目标设定
R- 是现状检视 – 明确当前情况
O- 备选方案: 研讨并决定选择 / 方法 / 达成目标的行动
W- 什么? 何时? 谁? 将出现何种情况/意向? 应该完成什么? 由谁在何时按既定意向执行?
家长在实施GROW模型的时候,是处于一对一教练的状态。
我们简单说一下每一步应用的关键点.
第1步:你的目标是什么
● 你有什么目标和想法,你期望自己做到什么,达到什么程度。一定是可以量化执行的,不能说的太飘。
第2步:现状是什么
● 你现在的状况是什么
● 有哪些情况阻碍了你
第3步:你有什么选择
● 你有哪些选择可以让你实现你的目标。
● 将你的选择写出来,列成大纲的形式。
第4步:你将要做什么
● 梳理一下你自己的几项选择。
● 排除所有的不确定性,留下你认为最好的一项执行。
● 我该做怎么做,做什么,列出计划。
● 按照计划开始实施,并不断的去修正。
孩子的叛逆多数是不被父母理解的,所以孩子不仅需要的平等和尊重,还需要父母的引导帮助他们提升自己,改变一下坏习惯。
教育孩子不是一件轻松的事情,大家一起努力,加油!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个年龄的孩子正处于建立个人的角色感,希望与成人平等对话的叛逆期,很多家长不太懂得孩子的心理,还是采用从小到大一贯的方法和态度对待孩子,要求孩子“听话”“好好学习”等等,但是孩子的自我意识已经建立,渴望大人理解他,支持他,做自己的知己好友,共同探讨问题。所以先要走进孩子的内心,把他当做一个独立的人一个已经长大了的人,感知孩子的生活,了解孩子的内心,读懂他的潜意识,总之,做父母不易,且做且学习吧!
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常感谢邀请,我家孩子现在也是13岁上初一,确实感觉到孩子和小学时有很大变化。因为每个家庭和每个孩子都不同,只能说找出这个年龄段孩子的共性。孩子和家长老师对着干,我认为不要一味的批评,要和孩子好好的沟通一次找出原因对症下药才有用。
这个年龄的孩子想要自己相对的自由,但又摆脱不了父母的管教与抚养。一但你的管教方式他不认可就会和你对着干。还是按小学时的教育方法不适合了,他不会言听计从了,他有他的思想了,但经济上还要依靠父母又不得不听父母的。这时的孩孑需要信任和尊重。
孩子和老师家长对着干,没错的话成绩应该不太理想。不要吼,忍住心中的那把怒火心平气和的和他说话。先让他感受到你的改变真的有效,我是这么做的。还有看孩子喜欢什么如体育运动,美术……让他多做一点他喜欢的事,对他学习性格也有帮助的。我家孩子从小学踢足球,每天放学后在学校内练球,为学校为自己争得荣誉。这都是次要的,主要是他自己喜欢,也能锻炼身体。为了他的爱好给他找了一个有课后体育班的初中练田径,也是放学后训练。初中突然增加到7门课程,有些不适应,作业也多了。节奏明显快多了。小测试时数学考了34分,班主任建议停止训练。孩子不同意,我就和孩子共同分析了原因,一点一点的帮他,也让我自身更自律了,到了月考提升到了84分。不过,每个孩子的性格特点不一样要因材施教。建议看一点李玫谨的视频会有更多的帮助。
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