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我家孩子九月份开学，已经初三了，数学成绩一直是70分左右，不上不下的，真让人着急，这可如何是好？
孩子,学生,老师我家孩子九月份开学，已经初三了，数学成绩一直是70分左右，不上不下的，真让人着急，这可如何是好？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
能够取得及格，或者接近及格分数的学生，会遇到的问题基本上就是：
1、知识掌握不牢固，不深入
他们往往一些最最基础的东西是基本知道的，比如大部分学生是清楚记得全等三角形的五个判定，但是考试不会让你默写这五个判定分别是什么，而是通过题目的形式展现出来，即给出图形，以及一些条件，去让你证明三角形全等，甚至不告诉你要证明全等，却要让你在思考过程中发现，要通过证明全等，才能进一步得到题目需要的答案。
2、无法把握考试考什么。
假如你是一个初二的学生，正在准备上学期的期末考试，那么你能否回答，你在数学考试中会看见什么题目呢？答案是肯定的。初中的知识内容还不多，考点也并不宽泛，考试题型，难度分布是相对固定的，比如我可以非常负责任地告诉你，每一年中考的第17题，就是非常基础的解方程，价值9分，毫不例外。
2019年广州市中考第17题
3、不注重细节
这部分学生，首先接受一个残酷的事实：在拿到一份试卷（按150分算）的时候，其实就已经扣了40分，因为这部分的分数不是目前的知识储备能够解决的，花时间也是白花。剩下能够争取的110分，因为上面提到的原因，再扣掉20分，那么就到了及格线了。最后掉下深渊的，就是各种细节不注意，比如：频繁算错数（这个其实也是数学能力缺失）、漏单位、没有舍去一个答案、格式不严谨被扣分等等。
对症下药
病征清楚了，接下来当然就是下药。有以下几服药可以同时服用：
从日常做起，重视细节
之所以把这个放在首位，是因为提升数学能力不是一朝一夕的事情，需要花不少功夫，但是注重细节，可以从现在开始。平时作业严格依照老师的要求，考试的要求，养成习惯，例如分式方程必须检验；证明全等之前的大括号列出用到的条件；所有一元二次方程/二次函数的题目留意二次项不为0这个大坑等等。另外，在考试的时候，对所有纯计算类题目（有理数运算、解方程、求解析式），多花30秒，把算出的答案代回原式验算一遍。
相信我，没有比这更容易拿到的分数了。
更深入地掌握知识
掌握各章节的基本知识结构是必需的，但这远不足够，绝对不能浅尝辄止。9年来，我上课从来没有用过数学课本，因为课本只是供学生知道学什么，知道基本公式，例题，不能帮助学生摸透精髓。唯有通过不断的题目，才能让自己知道，原来我学的这些会这么考。
再通过一个例子解释一下，在学一元二次方程的时候，我们知道公式法可以解决任意的方程，因此不少学生对公式法下一节课学习的因式分解法（包括十字相乘）是抵触的，他们会觉得既然我有一个万能的方法，何必要再动脑子学新的，还不就是为了解方程吗？殊不知，这是10秒解一个方程，与2分钟解一个方程的区别；这也是正确率高低的区别，公式法相对复杂的运算，必然会导致出错率增加；这更是一个学生思维上的区别，愿意接受新方法与停滞不前的学生相比，长此以往，在数学思维上的差距就拉开了。
站在出题者角度看待考试
一份试卷，考试范围是确定的，题型，题目数量是确定的，易-中-难题的比例也是相对确定的。这样的一份试卷，能玩出什么花样？做试卷的你们难，其实出题的比你们更难！出题者要按照各种条条框框，出一份不超纲，能考查学生全方位能力，还要有一定区分度的试卷。如果这不难，为何每年都要把多位N年老教师、专家、教授、学者关在一起出中考、高考高考卷呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个时候问这个问题多少有点晚，学习像建房一样，需要基础，基础不好后面肯定差。初三了，孩子也有压力的，这时多鼓励孩子，尽力发挥好，就算考得不好，高中也不是唯一出路，曲线救国，读职中考大学，结果一样。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你家孩子新学期就上初三了，而她的数学始终在70分上下，作为家长的你很着急是吧！我想告诉你的是：你怎么急也没有用！越急越没有效果！有什么好方法吗？我认为没有，只有让其顺其自然的学习，只要她尽力了就行！不必搞得自己心神不宁，从而又加剧孩子巨大精神压力！那样既不能提高孩子的成绩，或许还会摧毁孩子的身心健康！一个孩子的智商基本是衡定的，只要尽力了，想再提高是很困难的。中国美术馆馆长吴为山6年高考，每年都差1分不能被录取！为什么都差1分呀！而且每年的考试题也不同，每年的高考录取分数线也不同，就是差1分！湖南的曹湘凡，参加高考13年，每年都是考了300多分，13年都是如此！最后上了一个高等公安专科学校而完成高等教育的梦想！四川的梁实，从18岁参加高考，一直考到51岁，其中22次参加高考，18岁时高考考了三、四百分，以后每年的高考仍然维持在三、四百分呀！一对同卵双胞胎，她（他）们的基因相同，他（她）们的长相相同，她（他）们的性格差不多，……可他（她）们的高考成绩也不相上下、基本相同呀！每个孩子的智商如何，都与她（他）们的遗传基因有密切关系！如果你去怪罪你的孩子不努力，首先问问你们自己遗传了什么样的基因给你的孩子了？你想要她努力吗？没有效果呀！甘肃兰州的一个母亲给高三的儿子花了12万元给孩子补了6个月的课，高考时仍然只考了208分呀！有一补中学生，英语考了70多分，他的母亲花了3万元给孩子补英语课！可再次考试时，只考了40多分。总之，还是老百姓常说的那句话：“龙生龙，凤生凤，生个老鼠会打洞”！这就是事实！这就是真相！
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