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赤壁市正扬小学一二年级不开设数学,学生从三年级才开始学数学被叫停,你怎么看?
赤壁市,数学,学生赤壁市正扬小学一二年级不开设数学,学生从三年级才开始学数学被叫停,你怎么看?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
要求赤壁市正扬小学必须在2019年秋季按照相关文件精神,开齐课程、开足课时。
在此,我为赤壁市教育局此次做法点个赞!
我们都知道,教育关系到全民族的子孙后代,关系到国家的未来,是一项百年大计的事业。国家鼓励创新,当然也鼓励教育创新。但创新既不是空想,也不是无厘头的胡思乱想,必须脚踏实地,有理有据、有法可依,任何违反法律法规的创新都需谨慎再谨慎。
尤其是教育教学方面的创新,更需要集思广益,既要征求社会大众的意见、广泛讨论,也要经过上级教育主管部门的严格审核与批准,才能执行。盲目上马课改,盲目搞所谓的创新,都容易陷入闭门造车的陷阱。
诚然,赤壁市正扬小学热心搞课改、搞创新,这种精神是应该鼓励的。但这次该校不开设小学一二年级数学课的做法,显然是有问题的,实在欠考虑。
数学是一门基础科学,非一朝一夕就能学好、掌握,否则,高考也不可能是150分了!许多同学不怕英语、不怕语文,但就是怕数学,正好说明了数学的难学。
(正扬小学校长吴震球与学生聊天)
因此,国家要求从小学一年级开始开设数学课,当然是经过严格论证的,义务教学学校必须无条件执行这一规定,这是基本的法规。希望正扬小学这次能够吸取教训,别再做糊涂事了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
世间目前有几个人穷其一生能学完现有的数学理论知识?数学越小学对孩子帮助越大。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。
根据粗略的不完全了解,美国学校没有全国统一的教材,学校自主决定开设什么课程,只是像数学、语言这样的课程是必须学习的,但如何学、如何教却是学校自己决定,这就让学校可以去寻找或编写最合适的教材,让学生用最有效的方式学到最基础的知识。如果所有的教材都统一了,那就去学八股文好了,大家都背一样的东西,老师照本宣科,无须任何创新,如何发掘未知,创造新的知识?
如果以上关于教材的说法还无法完全肯定的话,那么中美在学生考核上的巨大差异则可以完全肯定。中国对学生的考核(高中)是最后的高考一锤子买卖,考好你就上天,考砸你就钻地。但美国高中是实行GPA,也就是平时考核,大学录取也不看你的高考成绩(也没有成绩可看),而是看你这四年的GPA成绩。
GPA成绩由什么组成呢?你每次课堂作业、家庭作业、行为习惯、周考、月考、半期期末考等等,几乎和学生在学校的一切活动行为都有关,也就是说你平时的学习和做人决定了你的GPA高低,而GPA高低直接决定了你能读什么样的大学。比如著名的大学都要求四年的GPA都在3.5分以上,3.5分相当于什么呢?你高中四年平时作业、考试都要90分以上,还要参加各种活动等等。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
这也许就是中国和美国科技水平巨大差异的根本所在了,在教育上美国和中国几乎一切都是相反的,刚好在对立的位置上。
根据粗略的不完全了解,美国学校没有全国统一的教材,学校自主决定开设什么课程,只是像数学、语言这样的课程是必须学习的,但如何学、如何教却是学校自己决定,这就让学校可以去寻找或编写最合适的教材,让学生用最有效的方式学到最基础的知识。如果所有的教材都统一了,那就去学八股文好了,大家都背一样的东西,老师照本宣科,无须任何创新,如何发掘未知,创造新的知识?
如果以上关于教材的说法还无法完全肯定的话,那么中美在学生考核上的巨大差异则可以完全肯定。中国对学生的考核(高中)是最后的高考一锤子买卖,考好你就上天,考砸你就钻地。但美国高中是实行GPA,也就是平时考核,大学录取也不看你的高考成绩(也没有成绩可看),而是看你这四年的GPA成绩。GPA成绩由什么组成呢?你每次课堂作业、家庭作业、行为习惯、周考、月考、半期期末考等等,几乎和学生在学校的一切活动行为都有关,也就是说你平时的学习和做人决定了你的GPA高低,而GPA高低直接决定了你能读什么样的大学。比如著名的大学都要求四年的GPA都在3.5分以上,3.5分相当于什么呢?你高中四年平时作业、考试都要90分以上,还要参加各种活动等等。这就要求学生平时就必须学习扎实,一丝不苟,真正掌握各种知识,而不是死记硬背,最后一锤子买卖,有一定的运气成分在里面。
当然,这些都是很表面的肤浅认识,如果能全面研究中美之间的教育差异,或许就能找到我们在科学发展上的差距,从而调整改革,逐步缩小差距,共同进步,促进人类文明的全面进步
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