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初中班主任需要具备哪些素质?
学生,班主任,自己的初中班主任需要具备哪些素质?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
加强师生思想的交流,是创造和谐氛围的重要内容。班主任要做学生的朋友,用微笑的表情、期待的眼神、温和的言语、饱满的情绪去感化学生,使学生有信任感和安全感。班主任工作是心对心的工作,学生渴望得到老师的理解和爱。因此,班主任管理要民主化、公平化。班主任要想学生所想,急学生所急,就能得到学生的支持,建立起和谐的、亲密的伙伴关系。良好的师生关系的建立,使班主任容易做好学生思想教育工作。班主任与学生之间的关系是平等的,师生在尊严上不分贵贱,人格上彼此尊重,思想上互相交流。作为班主任更应该把自己置于集体一员的位置上,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相应、感情交融的朋友,让学生感到老师是在和他们一起建设美好的班集体。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先,要了解初中生的特点。
初中生是指12到16岁的青少年孩子。他们进入初中后,因为青春期的到来,身心都发生了变化。导致初中生有以下特点:有强烈的求知欲和探索精神,兴趣广泛,思维敏捷;但他们情绪波动性较大,很多学生不愿顺从,听不进别人的意见,所说的叛逆;很多初中生理想远大,行动很差,做和说很难统一。
基于初中生的以上身心特点,作为一名初中班主任应具备以下素质。
一、对学生有一腔爱心。
许多教育名家都具备这一素质,所以他们的教育很成功。读过了教育专家李镇西老师的教育手记《爱心与教育》,更深切地体会到拥有一颗爱心对于教育尤其是对的青少年的教育是多么的重要。李老师是学生的老师更是学生的朋友,正因为他爱学生们,知学生们的心,才赢得了教育的主动权,同时也赢得了学生对他的尊重,所以,李老师的教育很成功。
二、扎实的学识。
作为班主任教师,在有过硬的专业知识功底和完善的知识结构的同时,还要不断地充实自己,要解其它有关业的知识,要通过各种渠道获得各方面的最新信息,对新概念、新思潮正确地加以分析,在教学中要勇于改革,大胆创新,不仅教给学生强烈的求知欲望,另外,在教学中,对相关学科的哪怕是点滴知识信手拈来,也会让学生佩服的称道,这样,班主任就被看成智慧的化身,自然而然地赢得学生的信任。
三、高尚的道德情操。
班主任要成为学生的楷模,还要具有道德情操素质。首先要注意培养自己健全、高尚的人格,要有崇高的事业心和高度的工作责任感,要有一种凛然正气和真理的感召力。其次,要求学生做到的,自己首先要做到,要时刻用正气感染学生,要多向学生宣扬社会上积极的、进步的、健康的事例,千万不能与学生一起发牢骚和说怪话,这会降低教师在学生心目中的地位。
四、崇高的敬业精神。班主任一定要热爱本职工作。身边有很多同事都具备这一素质。他们每天的工作量远远超过8个小时,每天要比学生先进入班级,白天上课,批作业,做学生思想工作,晚下班后最后离校,回家后还要秉灯夜烛,备课,写材料。差不多每天都要忙到深夜。这一切,只能说明他(她)们都具有高度的责任感、事业心,全身心投入班级工作,为学生的更好发展创造了良好的氛围。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,对学生的影响最大,在学生面前就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为,提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。
加强师生思想的交流,是创造和谐氛围的重要内容。班主任要做学生的朋友,用微笑的表情、期待的眼神、温和的言语、饱满的情绪去感化学生,使学生有信任感和安全感。
班主任工作是心对心的工作,学生渴望得到老师的理解和爱。因此,班主任管理要民主化、公平化。班主任要想学生所想,急学生所急,就能得到学生的支持,建立起和谐的、亲密的伙伴关系。良好的师生关系的建立,使班主任容易做好学生思想教育工作。
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