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音乐艺考之路难不难，如何提升视唱练耳乐理？

方法,和弦,方式音乐艺考之路难不难，如何提升视唱练耳乐理？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 我小三门学不好，有好的老师介绍吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

艺考之路难、易还是看你要报考的什么学校？学校名气越大，竞争就越大。艺考是专业与运气的比拼。一般学校在考前都会确定今年总体招生数是多少，各专业名额是多少。所以艺考最关键的是你专业实力。比如今年央院萨克斯专业就1个名额，不管多少人考试就只要第一名。而其他视唱练耳、文化课分数线只要及格就行。比如你专业第一结果视唱练耳不合格那就第二名补上，变成第二名拿到名额了。而艺考运气也很重要，经常会遇到这届专业能力强的有很多，而下一届考生就是歪瓜裂枣了。所以艺考就是和你同届的考生直接竞争。视唱练耳的难点就在于：听和弦和视唱新谱。这些都没办法取巧就是天天用钢琴弹和弦听音，拿新谱练视唱。你可以用手机把你唱的录下来在自己听，和钢琴对比。最好就是找你要考的学校的视唱练耳老师补习，一般后期上课就是天天模拟考试练习了。最重要的是心态！越临近专业考试，考生就越紧张。许多专业不错的就是心态崩了结果考专业课的时候蹦盘了。比如管乐就是吹叫好几个音，还有些直接演奏断了。祝你好运




回答于 2019-09-11 08:43:50

视唱练耳这个学科，顾名思义应该分成两个部分：视唱、练耳；这个专业具体是在干什么呢？是在做听力。简单来说就是我们听到一段音乐，可能是有一个乐器、两个乐器、甚至三到四个乐器完成的一段音乐，我们将这段音乐用听写的方式，最终用音符作为文字记录下来。这样一个过程我们称为练耳。

那么视唱是什么呢？就是拿着一份从未见过的谱子，抑或是见过的谱子进行演唱，演唱可以是用唱名、甚至是用音名完成。

下面我们试着用一个更通俗的方法去思考她的学习过程，将视唱练耳这个专业换一个词来表达：练习、检验。

有很多同学跟我沟通，说自己的练耳不好，做再多的练耳都不好，那么怎么才能让练耳更好？

我们试着把这个同学的问题，用我们刚刚的词汇去换一下，就变成了：

我做检测的结果总是不好，不管我做多少次都不好，怎么才可以更好？

你很容易就会发现，我们在练习的过程中容易把力气用偏了，检验的结果是练习足不足够的体现；练耳能不能进步，是视唱的一个反馈而已。努力要在点！

实际上我们已经在一个月之前就开始了练耳的打卡训练，旨在了解目前同学们的复习情况，没有课程的支撑下，我们的练习其实都只是“检验”，单有练耳想得到提高是盲目的。因此，后续请新关注我们的朋友们紧跟我们的课程（如果你是刚刚看到这篇文章，请将微课的部分顺次阅读学习，阅读完相对应的课程后，再开始“每日一练”的练习部分），这样更利于我们的吸收。

关于视唱练耳的学习方法，目前市面上有三种，这里为大家详细解释一下：

第一种，固定调训练方法。

一部分参与音乐类高考的同学并不是从小学习音乐，他们会有一个误区，认为只有从小学习音乐的孩子才可以使用固定调的训练方法，其实不然，固定调的训练方法，其实就是让我们将每一个音高的音响效果牢记在心（记住音高就完事了），关于如何做到这一点，每个老师的方式方法都不一样，如果硬要用一个词来总结那就是“反复”。

固定调在某种意义上是音乐记忆力的表现形式，大家可以不理解的这么复杂，我们将它简化为“记忆力”便于理解。我们并不是小时候才有“记忆力”，长大之后也是有“记忆力”的，只不过在某些年龄段（7岁之前）可能会更加事半功倍一些，同时记忆力这个东西也是可以被训练的，任何东西都是：你越常用就越熟悉，你越熟悉，就越擅长。大家不要对于固定调方法有所偏见，这是我个人目前最推崇、我认为能够最快速提高视唱练耳的方式，也是目前专业音乐学院更加偏重的方式，包括轻度的五音不全也是可以做到的。

第二种，首调训练方法。

与固定调训练方式恰恰冲突的就是首调训练方式。在这里建议大家，使用了一种训练方法之后，不要轻易变更方法。有一句俗话说的好“条条大陆通罗马”，每一个方法都可以让你具备“听到”的能力，如果你每个方法都只是浅尝而止，我保证你到不了罗马，还疑惑：

“为什么每个老师的方式方法都不一样，是不是有人是错的”

辨别黑白不是我们学习的目的，我们的目的是“如何做到？”

每一个老师使用的方法不一样，只能证明这个方式更加适合他们，他们的方法是否正确，已经在教授的学生录取率和个人成就上有所体现。

言归正传，首调训练方法大约是这样的：

我们在听辨和弦时，三和弦原位只有四种性质：大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦。此时老师给你演奏了dol-mi-sol这个和弦，演奏结束之后告诉你，这是大三和弦，如果以后碰到了和弦，你可以用dol-mi-sol唱出来，那么就是大三和弦，于是乎以后在你眼里：fa-la-dol、so-xi-re，都变成了dol-mi-sol，原因是你只是在听它是什么性质的和弦，而你没有听它具体有哪些音符构成。

上面这个方法，就是首调惯用的方式，类似的例子包括：

听旋律的时候，往c大调当中带，不论什么调的旋律，在你这里都是C大调。

这样的方式我个人不是非常苟同，如果我们已经用了这样的方法，那么这个方法已经严重影响到了你对于音具体音高的感知能力。首调与固定调，无法同时学。

第三种，相对调式训练方法。

由于首调和固定调的训练方法几乎是南辕北辙，一些专业音乐学院的教师，顾虑前期已经用了首调方式训练的孩子，进行了折中而产生了这样一种训练方式，这是一个比较综合的训练方法，它更加注重培养我们的音程感知能力，

在训练的过程中，我们会通过不同的音程关系，来熟悉不同音程关系的音色、及距离感。

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