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如何提高农村教育水平？

农村,教师,学校如何提高农村教育水平？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如何提高农村教育水平？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

1．农村教育投入不足，基础设施供给城乡差距明显。目前，西安教育投入方面偏重于城市，尤其偏向市区的重点学校，农村教育发展的资金比较微薄。

2．师资结构老化，优秀教师稳不住。当前，农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育教学环境的制约，教师队伍老龄化，学历水平偏低，专业教师严重不足。教师多数靠的是学校所学的一点理论知识和教学方法，从教后缺乏集中系统的理论、理念及手段的提高机会，一直以来只是凭借多年积累的经验任教。即使近年来部分教师取得了大专及其以上学历，也只是有名而无实，学历是提高了，自身知识水平却没有达到相应的高度。由于专业教师的缺乏，绝大多数任课教师是兼职的“全能型”老师，多年来都是老一套，尽管开展新课程改革，不少教师仍是穿新鞋走老路 没有理解新课改的实质，只学到了新课改的模式。既影响素质教育教学的质量，又有可能浪费部分有专长学生的天赋。而且教龄偏大，知识结构老化，知识面相对较窄。教法陈旧、观念落后，面对新形势下地素质教育，这种现状很难适应新课标的教学要求。其次，师资队伍不稳定，优秀教师流失严重。由于农村教师待遇较差，特岗教师留不住等，制约着农村教育发展。

3．家庭教育空白，家长对教育重视不够。农村学校教育质量本来不是很高，加上农村家庭教育普遍还是一片空白，大多数学生家长对孩子的学习不闻不问，或者是心有余而力不足，使得学生在学校学的一点知识在家里得不到巩固，学生的学习效果发挥不佳。同时，农村学生家长为生活所迫纷纷外出务工，让留守儿童的数量日渐增加，使得农村家庭教育的缺位现象更加严重。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1.虽然现在国家在扶贫，但是依旧存在很多城乡孩子受教育不平等的情况存在，毕竟城里的教室无论是资质还是学历或者各方面素养，大部分都会高于农村教师。不过国家还是可以放开一些政策，给贫困学生物质以及经济上的一些鼓励支持，让他们能更加好的受到好的教育。

2.现在乡下有很多家庭不能正确的对待教育，很多家长对孩子的学历没有什么要求，甚至希望他们不要上学，回家务农，这是非常不对的。因此，我们肯定是需要让这些家长知道教育对孩子有多重要，好的教育能提高孩子的综合素质，以后甚至可以改变现有的生活。

3.无论是城市还是乡下，培训孩子对学校的兴趣是非常重要的，但是很多生活在乡下的孩子，他们可能还感受不到城市里的竞争，所以对于学习并不上心，这是不行的！我们应该要让孩子从小树立目标，有远大志向！

4.一般，乡下的教育都是很简单的，知识点太单一，学的东西很少，所以我们尽可能的让孩子多看书，多读书，让他们自己从书中学到更多的知识。知识是可以改变命运的，所以孩子应该要多读书，多学知识，以后会有更好的发展。

回答于 2019-09-11 08:43:50

农村教育水平是国家近几年说得最多的一个话题，国家对青年下乡教育工作也有大力扶持。教育是一个国家未来的根本，是一个民族的未来，也是我国的一项基本国策。 改革开放以来农村教育得到了前所未有的进展，不仅为我国的经济社会发展提供了大量较高素质人才，而且提高了我国整体的文化素质。但是，目前农村教育形式还不容乐观。农村发展中还存在的各种缺陷依然使农村教育步履维艰在科学技术快速发展，国际化越来越普遍的现代社会，科学文化知识显得越来越重要，这是社会的要求。而且要实现我国科教兴国的基本国策，也要求我们必须提高农村的教育水平。经济的增长依赖于科学的水平，要发展农村经济也必须先提高农村的教育水平。所以提高农村的教育水平刻不容缓。

但是导致农村教育水平低的原因是多方面的，有客观的原因，也有主观原因，主要有以下几个方面:

1．农村教育投入不足，基础设施供给城乡差距明显。目前，西安教育投入方面偏重于城市，尤其偏向市区的重点学校，农村教育发展的资金比较微薄。

2．师资结构老化，优秀教师稳不住。当前，农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育教学环境的制约，教师队伍老龄化，学历水平偏低，专业教师严重不足。教师多数靠的是学校所学的一点理论知识和教学方法，从教后缺乏集中系统的理论、理念及手段的提高机会，一直以来只是凭借多年积累的经验任教。即使近年来部分教师取得了大专及其以上学历，也只是有名而无实，学历是提高了，自身知识水平却没有达到相应的高度。由于专业教师的缺乏，绝大多数任课教师是兼职的“全能型”老师，多年来都是老一套，尽管开展新课程改革，不少教师仍是穿新鞋走老路 没有理解新课改的实质，只学到了新课改的模式。既影响素质教育教学的质量，又有可能浪费部分有专长学生的天赋。而且教龄偏大，知识结构老化，知识面相对较窄。教法陈旧、观念落后，面对新形势下地素质教育，这种现状很难适应新课标的教学要求。其次，师资队伍不稳定，优秀教师流失严重。由于农村教师待遇较差，特岗教师留不住等，制约着农村教育发展。

3．家庭教育空白，家长对教育重视不够。农村学校教育质量本来不是很高，加上农村家庭教育普遍还是一片空白，大多数学生家长对孩子的学习不闻不问，或者是心有余而力不足，使得学生在学校学的一点知识在家里得不到巩固，学生的学习效果发挥不佳。同时，农村学生家长为生活所迫纷纷外出务工，让留守儿童的数量日渐增加，使得农村家庭教育的缺位现象更加严重。因此，把本应由家庭、家长承担的教育责任全部推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予学生更多的关心和照顾，这从很大程度上加重了教师的负担，阻碍了农村教育向前发展的步伐。　　

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