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如何提高教师的个人素质?
教师,学生,自己的如何提高教师的个人素质?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
如何提高教师的个人素质?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师个人素质内涵非常丰富,提升绝非一朝一夕之事!但是复杂问题可以简单化,无非是两个渠道:一是所在学校采取扎实有效的措施,督促教师不断提升,比如走出去开阔眼界,请进来砥砺智慧;一是个体提升,确定奋斗目标,朝着目标不断靠近。其实,关键在自己:你可以自生自灭,也可以自生自长!
回答于 2019-09-11 08:43:50
“教师”太阳底下最光辉的职业,“光辉”在于高标准要求,高标准人格魅力,高标准道德素养,作为一名人民的教师,为什么会冠以这么高的标准呢?因为教师要立德树人,不忘初心,真正人民教育为人民,为孩子的终身发展做奠基。我认为:
1.教师应该热爱自己的职业,只有热爱才能全心全意投入。因为爱岗敬业是教师职业的本质要求,每位人民教师都应该有“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神去应对这份职业。2.教师应该在教书育人的过程中不断锤炼自己的道德素养,要以“博爱”之心对待每一个不同的学生.
.3.教师应该勤于专研自己的专业知识,同时还要博览群书,关注学科之间联系,以便解疑学生随时提出的问题.
4.教师要不断更新自己教育理念,因为随着时代发展,每届学生都有不同的需求,教师不仅要吃透教育理论的精髓,还要适应学生发展的不同需求,教师要因材施教,那就不仅需要丰富的文化知识,而且还要有敏锐的洞察力和活跃的思辨能力.总之,要做好人民教师,你就得是一位好演员,一个慈善家和一个优秀的文化传播者!
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师,既要以学问教人,还要以道德育人。作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么,如何提高自身素养?我认为应从以下方面努力:一、认真教学,提高自己的教育教学水平。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”,也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种,用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话,教师必须尽可能地给学生多学一点知识,让他们学得好一点、成长得顺利一点,这对学生学业的提高、知识的增长,将产生不可估量的影响。二、丰富师识本领,提高师艺技能。“思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能,是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底,文化功底深的老师,就是特受学生欢迎。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学,不断探索教育技巧的奥秘,才能使学生产生一种依赖感,才能赢得学生的敬佩,从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。三、关爱学生,力为一个“人师”。“师爱”,是教师对学生一种只讲付出不记回报的,无私的,广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心,即“师魂”。教师应该爱每一位学生,不管大小强弱,甚至不管学生的品行优劣,教师都应该付出爱心,一视同仁。教育,如果充满着爱,即使是冰冻的感情也能融化,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中,教师进行着教书育人的劳动。作为一名合格教师必须具备多种素质,而具备教师职业道德素质,是重中之重,他是一位合格人民教师灵魂的体现。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好!
教师优化和更新专业知识结构已经迫在眉睫!
1冲破封闭性,开阔知识视野。
“传统型”的教师往往把自己局限在书本、课堂、学校狭小的天地里,埋头于教材和教学参考书的消化,忙于传授旧有的知识体系,难以走出校门到社会的大课堂去。这就在很大程度上使自己的专业知识缺少新意,教学往往脱离时代,脱离生活,显得十分狭隘、贫乏和陈旧。只有冲破自我封闭的桎梏,适应当前时代的发展和新课程改革的要求,才有利于专业知识的优化与更新。一方面,通过自学,努力吸收本门学科的最新研究成果,学习优秀教师的先进经验,增强与自己教学专业相关的边缘学科知识的了解,借他山之石攻玉。不断地将新学科知识融入专业知识体系之中,在牢固的基础知识之上,向“博、大、精、深”迈进。以使本人的专业知识结构博采众长,自成一体,独具特色。真正成为专博相济、一专多通、一专多能、主精辅熟的“通才”。另一方面,必须发挥群体优势,开展横向联系,活跃学术交流,以此来弥补专业知识的不足,增添专业知识的新鲜血液。同行之间要形成相互切磋、彼此促进、友好竞争的良好风尚,教师甚至要大胆地跨出校门,在社会实践中学习,拓宽专业知识的视野。
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