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学英语，是先学音标好呢？还是慢慢接触，潜移默化地去学？儿子3年级，刚接触英语？
孩子,英语,音标学英语，是先学音标好呢？还是慢慢接触，潜移默化地去学？儿子3年级，刚接触英语？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
学英语，是先学音标好呢？还是慢慢接触，潜移默化地去学？儿子3年级，刚接触英语？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
英语是最多国家使用的官方语言，其重要性无需多言。不管是学习还是工作，能够很好的运用英语，都能为自己加分不少。
英语启蒙要从小开始，不少缺乏英语学习经历的家长会困恼，孩子学英语要怎么学？给大家分享两个方法。
孩子什么时候开始学英语？
0-7岁是儿童学习语言的黄金时期，孩子有一定语言能力时，就可以开始给孩子进行语言教育。这个阶段的孩子对世界充满好奇，喜欢接触新奇的事物，喜欢模仿。最好的学习方式是亲子共读。
怎么学？
1.英文动画片和绘本
动画片中丰富的色彩和人物变化，深深吸引孩子的注意力，即使孩子还不明白其中的意思，但是通过观察人物中的表情动作也可以大致了解其中含义。
孩子初期学习英语全靠家长的耳濡目染，每天抽出一点时间来与孩子一起阅读，在生活中可以随时向孩子提问“宝宝这个用英文怎么说？”“宝宝这个英文单词妈妈不会可以教教妈妈吗？”这样互动式的提问，孩子参与兴趣更高。
2.磨耳朵
在孩子还小的时候，可以多给孩子听些儿歌、童谣等，不仅可以培养孩子的兴趣还能锻炼孩子的辨音能力，让孩子对音乐的节奏和韵律有一个基本的概念。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学英语是先学音标好，还是慢慢接触其实大家一直在争论这个问题，我在这方面有一些经验，想说一说和大家共同交流，探讨。
首先，英语是一门语言，要想学好这门语言，一定要先有词汇基础，无论是想学语法还是音标，都应该有一些单词的储备才可以，所以学英语要先学音标，至少要有三四百个单词的储备，这样学了音标符号以后才也能操练，孩子们才知道他们要干什么？
其次，学习标之前如果想给他们一些拼读的知识，建议让他们在学习单词的过程中灌输一些自然拼读的概念，。例如，辅音字母通常和音标里的辅音相对应的，可以给他们一些这样的概念，还有常用的一些字母组合发什么音也可以教给他们
再次，在3，4年级结束以后，孩子们有一些词汇基础，再学音标，效果要好得多。学了48个音标符号以后，他能很容易地把音标和单词的发音对应起来，这个在之后的记忆单词有很大的，就不用再发愁背单词了
所以我认为学英语应该先先学单词，然后再学音标。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回顾我们自己学习母语的过程，在进入学校学习拼音识字之前，早已经在家里或者与玩伴玩耍时开始日常对话了。对于刚接触英语的孩子，也可以尽量为其创造语言环境，这里创造语言环境并不是只出国这一种方式。
为什么一上来就学音标不合适？
音标对于刚接触英语的孩子比较抽象
音标之于还没念会几个单词的孩子来说，就像语法之于还见识过足够多英语句子类型的人，是为了学习规则而学习规则，造成的结果是学完规则之后还需要花费很长一段时间将规则应用起来，这个时间长短因人而异。就像办公室里面很多妈妈会说孩子数数很溜，但是认数的时候通常认不对，所谓认数，就是会把3这个数字放到3个苹果旁边，并且念出3，说明孩子明白3这个数字是指3个。如果孩子对英语单词里的音节有感觉，一上来就学习音标可能看到音标会读，看到单词不会读；或者单词旁边标注了音标，单词会读，但是不明白是单词里哪几个字母连起来发那样的读音。孩子并不像成人一样擅于处理抽象的规则和概念。
影响学习兴趣
规则总的来说是抽象而枯燥的，如果加上老师运用的教学方法是简单重复——抄写和背诵，那么孩子很容易越学越没有兴趣，这无疑不是一个很好的开始。语言来自生活，并且终将运用于生活。生活中则有太多鲜活有趣的素材。如果条件允许，可以报外教课或者带孩子参加有外籍小朋友一起玩的项目。如果条件有限，则可以在新的外语动画片上映时带孩子去看，家里可以有每周电影时间，或者平时放一些英文的动画片、适合孩子看的家庭剧等等。孩子耳濡目染，会通过模仿学会发音、辨识物品路名等等。
家长能做些什么？
如果家长英语可以与孩子对话，那么看完电影或者动画之后，可以和孩子一起玩角色扮演，或者为孩子读绘本作为晚间亲子时光。如果家长英语水平有限，那可以尽量为孩子搜寻有趣的素材，看什么材料能够吸引孩子的兴趣，让孩子觉得这个过程是有乐趣的，还想继续，而不是需要你在后面逼着才学习。学习新东西本来就该是件愉快的事情！
回答于 2019-09-11 08:43:50
美国人不学音标。
如果父母有英语环境，例如父母有一个人能说，就从小双语环境成长。
如果不能就报班吧，现在都是自然拼读从日常生活的东西上开始学起。最好有连贯性的长期学。一周3节以上的课，并且每天能进行巩固。
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