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五岁儿童轻中度自闭症有社交障碍,该怎样去引导?
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发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
五岁儿童轻中度自闭症有社交障碍,该怎样去引导?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我个人认为,作为家长切不可急于求成,自闭症的核心障碍就是社交障碍,所以家长应该慢慢去引导。
首先,选择一个好的玩伴陪孩子一起玩,孩子能力提升后再增加玩伴。
二,将孩子带入与其智力能力范围相当的孩子圈。所谓智力相当,是指测试出来的孩子的智力年龄,而不是生理年龄。有些孩子虽然有五六岁了,但是智力可能还在两三岁,所以应该判断孩子的智力年龄再引入相应孩子圈内。
三,让孩子在旁边观察。大人观察孩子的表现,如果孩子感兴趣,且有意愿进入,那么家长可以引导孩子一起参与进去,同时辅助孩子完成相关的任务,让孩子获得成就感。
四,多与孩子做一些互动性的游戏,比如追逐游戏,躲猫猫,萝卜蹲等等,增加活动的趣味性,在活动中提升孩子的社交欲望。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请,自闭症互助圈专注在自闭症谱系障碍,提供最新的医学资讯,期望在孩子的生命全程中,互帮互助。
首先,对于有中度自闭症的孩子来说,还是必须得到机构去进行干预的康复治疗,专业的机构透过干预与治疗,可以达到不错的效果。
另外,如果孩子有一定的认知水平的话,家长可以在家长透过社交故事、或是社交技能绘本来帮助孩子的社交障碍。
父母在家中可以这样做
第一步:给孩子看社交故事书,讲述书中的场景
社交故事的使用最好在故事中的场景即将发生前为孩子读,或者在一个孩子能够集中注意力的时间来讲。如果故事是讲生气后如何安静下来的,如果家长等到孩子已经发脾气的时候再让孩子坐下来讲,这样的效果会非常有限。
家长要在预见到孩子经常会出现问题行为的情况即将到来之前来为孩子讲这个故事。
一定要注意的是,社交故事需要要反复地读反复地讲,有计划有系统地进行重复。讲故事的时候一定要着重于对图片的讲述,而不是一字一句的照着念。
第二步:角色扮演
在讲完故事书之后,家长要邀请其他家人,或者孩子的好朋友一起参与进来,对故事中的内容进行角色扮演。实在找不到其他人的参与,也可以利用木偶玩具来进行角色扮演。
第三步:在真实场景中在家长的提示下练习,并进行事后回顾。
在跟孩子讲过社交故事并进行角色扮演后,家长便要等待孩子在生活中遇到社交故事中所描述的真实的情况,并及时提醒他们想一想这个社交故事教给自己遇到这种情况应该怎么做。必要的时候,家长还可以专门制造场景来帮助孩子练习。
例如上面展示的社交故事是教邀请小朋友一起玩,家长可以在孩子头几次试着尝试邀请好友的时候在旁边及时做提醒和指导,并在事后及时给于反馈,表扬孩子做得对的地方,或者告诉他需要改进的地方。
第四步:在生活中进行泛化
当孩子逐渐掌握这种社交技能之后,家长要适时减少干预,减弱提醒的力度,让孩子自己去做,并且创造条件让孩子的不同的时间,地点,场合,和人群中进行尝试,帮助孩子实现在日常中的使用相应对话的目标。
回答于 2019-09-11 08:43:50
交给专业机构干预吧!还有要多运动,特别是跟着指令运动。
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