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农村小学如何创新学校管理?
农村,学校,教师农村小学如何创新学校管理?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
(二)提高心理承受能力
决策需要承担风险?决策就是对决策者心理素质的全面考验。没有充分心理准备的决策是不成熟的决策,没有充分心理准备的决策者是不称职的决策者。那么,农村小学校长应该怎样提高决策的心理承受能力呢?一是要加强决策熏陶,多看一些成功决策者的人物传记,学习他人驾驭风险的经验;二是要加强心理考验,有意识培养吃苦精神;三是要胸怀开阔,少计较名利,树立公而忘私的精神和大无畏的革命气概;四是要未雨绸缪,超前做好决策的各项准备工作,使自己时刻处于决策的主动地位。
(三)农村小学校长要树立可持续发展的质量观
跳出狭小的学校教育范围,摆脱就学校论学校,就教育论教育的思维模式。教育是人类可持续发展的重要组成部分。作为农村小学校长必须清楚,农村中小学教育是基础教育,真正的质量是不仅要体现在对农村学生的现在负责,也应当体现在对农村学生的将来负责,也就是说,应当挖掘农村学生的潜能,为农村学生的未来发展打好基础。创新教育认为,每个学生都具有创新的潜能,只要开发得当,每个学生都可以成为不同层次的创新型人才。
总之,实行民主管理,形成民主氛围,农村小学校长要用自己的实际行动营造民主氛围,尊重人、善待人,避免居高临下的说教,要主动听取意见,采纳群众建议。政治上信任同志,生活上关心同志;业务上帮助同志;工作上支持同志;为教师学生多办实事,调动教师教学的积极性和学生学习的主动性,抓质量,促普及,以良好的教学质量求得群众的信任。学校有事与大家商量,集群众智慧于一体。校长要勇于顶大梁,挑重担、敢于负责、严于律己、宽以待人,事事处处做出表率。善于当好参谋,给村干部提出好的点子,想出好的办法,引出好路子,做出好榜样。
回答于 2019-09-11 08:43:50
发达的省份对于农村教育管控的还较为合理,趋近于临近市区 但是本身整体较差的城市,或还在发展中的,那可能对周边甚至偏远地区的郊区就处于放任不管的状态。
总得来说有以下几点:
一,学生逐渐减少,家长的不重视,总觉得城里好,这是导致现在农村教学质量差的第一个原因。
二,农村教师工资水平太低,师资力量太差,这是第二个原因。
十几年过去了,城里的学校,老师工资不知道涨了多少,在加上补课。而农村的老师,还是那点工资。
首先呢,是工资太低。
农村基层年轻教师的工资非常低,普遍低得令人蛋疼。当然也有待遇比较好的学校,这里说“比较好”,对比起其他行业,其实是“十分差”。
乡镇小学教师自认没什么前途,而且是真的没前途,很多地方,老教师的工资被新人完爆,但新人入职后,工资也低得可怜。现在小学教师都要求本科及以上学历,你本科毕业以后入职乡村小学教师,那么你的未来大略是这样的(数据很难查,因此我是浏览了大量信息后目测的):
对比之下,算上京沪广深,以及二三四五线加小县城,城市小学教师的收入大略是这样的:
而特大城市,小学教师工资就更高,小县城教师收入更差。应该说整个教师行业都很苦逼,这就要和整体作对比。
当然,三十年前的本科(即1987年毕业的大学生)与三十年前的教师成分(很多是中专毕业)不一致,说明不了太大问题。然而即便我们只看三年内大家的发展情况,预测一下未来会发生什么,也会知道农村基层年轻教师为什么绝望。同一水平的同学,人家毕业三年后都五千往上了,你才两千块钱,你开不开心啊?
其次呢,是环境太差。
有部分是天然的,没办法。有部分是人为的,还是没办法。基层的事情比较奇葩,无论是奇葩家长还是政府部门,有一个算一个,都能让人崩溃。基层想千方设百计克扣教师福利,国家发每月几百块的补助,他们敢一年发一回。在大城市就没人敢这么办,小地方,你去告啊!刁民。
在农村教学,周围环境已经可以说不如以前那么封闭,可任凭什么资源都不往这里靠拢。你下了班,是能去逛超市啊,还是能去看电影啊?本县有且只有一个电影院,还是在县城里,当然,就算在村里安一个,那点工资的人也狠不下心来去看一场。年轻人谁受得了?也就老教师还能忍,当年一月几十块钱也过来了,所以这段时间媒体有了个新发现——基层中小学教师老龄化。
解决办法:
一是提高教师待遇,这个正在做。然而再提高,估计也是留不住人,除非提高到城市水平,否则人家是不会往这地方来的。
二是加紧爱与奉献的大忽悠,要讲爱,要讲“世界上不光有金钱”,讲追求,讲一个人民教师是如何累死在工作岗位上的,讲最美山村女教师是如何一月一百多块还撑下来的。
三是利用政策,鼓励教师人才到基层带队,这在公务员队伍里做得很好,就是所谓的“要有两年基层工作经验”。但用到教师上效果就不一定了,毕竟就算是城市的教师,也天天跟我们讲他的同学赚了多少钱,“你要是出来干,工资起码翻倍”。这就很惨了,很矛盾。
四是集中办学,即,基层乡镇合学校,并为一处学校,教育资源集约化,留下精锐。但这么干是有一定难度的,部分学生路途遥远,每天疲于奔命。不过可以通过建立宿舍和提供通村校车进行解决,早已着手这么办了。
所有以上观点的,最主要还是国家政策,城镇化改革趋势不可挡,所以又有些矛盾!
但是最终结果还需要国家政策的干预,市,县教育主管部门的支持才行!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得真真正正要管理好农村的学校第一个就是把学校里面的老师,学校里面的设备城市里面一样的第二个要做到农村和城市里面的教育多做到平等?多关心一点农村的小孩因为现在农村的留守儿童太多了。爸爸妈妈在外面打工就只能跟着爷爷奶奶生活,光靠老师关心是不够的老师的能力也是有限的主要的还是要靠国家只要国家多关注一点农村的事,因为现在也有很多偏远的山区。80后90后的老师都不怎么愿意去偏远的地方教书。交通不方便工资待遇也没有城市里面那么好?就是因为这些问题逼得好多农村的父母。为了给小孩更好的条件读书被逼无奈要去县城里面买房。都要背几十万的房贷。我觉得国家对这方面要多多关注一点现在的小孩子,承受能力没有以前的小孩子好特别是现在小孩子。父母在外面打工给不了多少关爱老师的能力也有限。因为现在的小孩太不好教了。要想提高农村学校的管理第一个首先农民有地方就业。上班农民有地方上班啦不出去外面打工了。农村的小孩也就多啦不会去县城里面读书了要是农民没地方上班。他必须要出去打工。 小孩也必须要县城里面读书你说像这样的现象不解决的话。农村学校的管理能提高吗?老师给再多的关爱还是不如父母的关爱父母能给关爱小孩。就不能给更好的条件小孩读书是很现实的问题。要是自己村庄的附近有班上的话。又能在家管教小孩又能照顾老人生活的经济解决了。你说他们还有什么理由都外面去。大家觉得是吗?
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