您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

二本学前教育专业和汉语言文学专业哪个前景好？

学前教育,专业,汉语言文学二本学前教育专业和汉语言文学专业哪个前景好？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

二本学前教育专业和汉语言文学专业哪个前景好？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请。

说实际的，学前教育和汉语言文学这两个专业都很一般，都不属于文科专业中理想的。

学前教育专业隶属于大的师范类，就业的主要方向是各大公立或私立幼儿园，需要考取教师资格证。

如果本人对从事幼教行业非常感兴趣，也非常喜欢孩子，喜欢和孩子们在一起，那么，当一个幼儿园老师还是很幸福的，学前教育专业也非常的适合。但如果本身性格不符，也不是非常喜欢学前教育这个行业，只是把它当成一个单纯的工作，可能会比较痛苦。

汉语言文学号称专业中的万金油，一方面是说学的内容非常的广泛，另一方面是说毕业以后能适应多个不同的岗位。听起来这个专业好像适用性非常广泛，但是细想一下，能适应多个不同岗位，说明这个岗位的可替代性强。

如果单以找工作和行业发展前景来说，学前教育比较好找工作，幼儿教师在目前来说缺口比较大。但这个行业定型的程度非常大，如果说当了幼儿园的老师，如果不出其他大的起伏，可能将会一直从事下去。

但论行业发展前景来说，汉语文学专业的选择性也就更大，汉语言专业毕业之后可以考公务员，也可以到企业作为企划和文秘人员，也可能自主创业成为作家等等，所以汉语言文学的发展前景更为宽泛一些。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀：

是女孩的问题吧？男孩也有学学前教育的，但非常少。




把人生发展简单的分成三个层次高、中、普通生活。




学前教育，是一个进可攻，退可守的专业，普通生活上，正规二本院校毕业，工作非常好找，温饱不成问题，但收入不是很高。




高：进上说，只要努力付出想成为学前教育专家也不难，因为我国学前教育发展相对滞后，缺少真正的教育专家，就是说往上走较容易。




汉语言文学：普通生活，不难从事小学、初中教育，即使不是师范方向，只要再学习了教育学、教育心理学，就可以考教师证，找工作也不是太难。




中层上说：从事纯文字工作，因为是二本层级，尽可能考研，提高自己后好找工作些。

高：汉语言文学专业，最好读博后再说了，那也得看慧根了

再就职业特长上说：




学前教育专业最好有点艺术特长，比如唱歌、跳舞、乐器、美术等，从事工作更有优势些，当然不一定这些项都强，有其一足矣；




2009年我给一位辽宁女孩报到二本的“山西师范大学”学前教育专业，她的工笔画不错，毕业后被北京的中科院幼儿教育集团录用了，很不错！




而学习汉语言文学最好有点文学细胞，不然从事工作确实不易，即使只做文案工作。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不管是男生女生，如果没有文学创作方面的特长，学前教育专业是更好的选择。

无论是毕业即就业，还是继续考研读博，学前教育专业都更实用、实际。

我国学前教育比较落后，对学前教育的认识远远不足，因此幼儿园老师尤其是私立幼儿园大多是大专生中专生。因此，薪酬水平不高，其职业生涯也比较短暂，再学习和再提升能力比较弱。

二本的学前教育则更有竞争优势。公立园更注重学历和再学习再提升能力，因为有教师编制，其职业稳定性更强。年龄大了经验丰富了，可以做幼儿园管理，很多私立园的园长都出自公立园。

学前教育专业还有一个任何专业都无法比拟的好处，我自己带娃的经验是，如果自己懂科学育儿，将来对自己孩子的教育理念和方式更科学更理性，不会出现隔代带娃和保姆带娃带来的问题。

汉语言文学专业还有一个就业方向是考中小学语文教师，但考公立比较难。

总体而言，学前教育专业更实用、实际。最后，还要看个人兴趣，如果死活不待见孩子，那学不好也教不好

回答于 2019-09-11 08:43:50

学前教育和汉语言文学专业是师范类院校的经典专业，所有师范院校都会开设这两个专业，但这两个专业的培养方向、课程设置和培养目标是不一样的。下面以湖北师范大学为例看看这两个专业的区别：

学前教育：

培养目标:本专业旨在培养具有现代教育理念，具备学前教育的基本理论知识、基本教学和艺术技能，适应各类早期教育、培训、保健、少儿活动中心以及早期教育读物出版机构从事教育教学、培训、研究和管理的复合型人才。

主要课程:教育学原理、普通心理学、幼儿教育心理学、学前教育学、儿童发展、中外学前教育史、学前卫生学、学前教育科学研究方法、学前教育管理学、视唱练耳、声乐、钢琴基础、舞蹈基础、美术基础

就业去向:各类早期教育培训机构、幼儿园、早期教育读物出版机构等，基本上是和幼儿打交道。

汉语言文学专业：

培养目标：本专业培养具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，拥有开阔的人文视野、优良的综合素质，掌握现代教育技术，适应基础教育需求，具有较强的继续学习能力和自主创新能力，能够在中等学校进行汉语言文学教学和研究以及从事其他与汉语言文学相关工作的专门人才。

 1/2    1 2 下一页 尾页