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孩子在学习中，要先认，还是先学拼音，有什么好的方法教呢，买了各种书和绘本？
孩子,拼音,我的孩子在学习中，要先认，还是先学拼音，有什么好的方法教呢，买了各种书和绘本？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
三、相关主题图书可以选，但培养阅读习惯才是最终目的
如果父母实在担心孩子的拼音问题，提前给孩子读一读相关的绘本，对拼音有一个初步的了解也是可以的，我推荐《魔法拼音国》这套书。
讲真，画风不算很赞，跟经典绘本的那种多样细腻的绘画风格没法比，不过实用性和趣味性还是很强的。
其中每本书都细致介绍了声母、韵母、他们组合到一起之后产生的神奇效果，也都是通过小故事来让孩子了解，不枯燥，也不会让孩子产生排斥的心理。
对于识字，很多孩子在幼儿园中班以后开始读《四五快读》这类书，说真的，我并不推荐。
因为我认为良好的阅读基础打底，孩子读过大量的优质绘本，到了幼小衔接阶段开始读桥梁书，识字是不成问题的，并不需要买这种为了识字而识字的书。
有的家长用这种类型的书当教材，每天强迫孩子识几个，读几个。如果孩子本来就没有养成阅读习惯，一上来就看这种识字书，反而更没兴趣，当成一项任务来完成，也不如从心地往外地具备“内驱力”阅读来的效果好。
不过有的家长会说，我的方法她未必适用，因为孩子没有那么好的阅读基础，现在又急于增加识字量来应对小学阶段的学习，真的需要识字书，如果是这样的话，那么我推荐一套更为优质的识字书：《学前快读600字》。
插画是水墨中国风的，对于提升孩子的美商来讲，真的比《四五快读》这种书高出一大截，书的套装内容也比较丰富，有诗词有阅读，还有游戏书和游戏卡片，贴纸之类的激发孩子的兴趣。
来对比一下内页吧，这张图是《四五快读》：
这张图是《学前快读600字》：
这套书传递的理念也是：识字不是目的，而激发阅读兴趣养成阅读习惯才是目的。
所以，更多的还是培养孩子阅读习惯吧，用适龄的绘本和桥梁书来激发孩子的兴趣。
因为，阅读基础是孩子今后很多学习能力的基础，孩子越到高年级，这项能力带给孩子的作用会越来越明显！
更多的分龄书单和主题书单可以在我的今日头条主页菜单中查询哈！
希望我的回答对你有帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
想让孩子多认识字，我的观点是先认字还是先学拼音都没关系，关键是看孩子喜欢哪种方式。
孩子识字量的多少取决于阅读量的大小。一个爱上阅读、养成阅读习惯的孩子，识字量一定不会小。
先认字有助于学拼音。我身边有个男孩子就是这样，幼儿园阶段识字2000个，到了小学一年级学拼音，他非常轻松，因为那些字他都认识，一认识就知道怎么拼了。我觉得这样也挺好。
先学拼音也有助于认识更多的字。学了拼音之后，孩子在阅读过程中遇到不认识的字，就会自己拼拼音就认识了。
两者都有好处，就看孩子喜欢哪一种。不管哪一种，都希望孩子大量阅读，小的时候就是父母陪伴的亲子阅读。
我和先生商量好，轮流着给孩子读书，讲故事，我是一三五七，先生是二四六，这样孩子也会有不同的体验。
建立有阅读氛围的家庭，父母的引领是关键。
这就是我的经验，如果对你有帮助，请点赞和关注哦！
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主的问题应该是在问，想让孩子多识点字，除了直接教认字或者先学拼音外，还有没有其他好的方法。
我先来说一说先认字和先学拼音的问题。再来说如何有效提升孩子的识字量。
先认字还是先学拼音，看看现在小学一年级的语文教材改革就知道了。以前一年级的语文教学顺序是拼音，识字，短课文。现在变成了识字，拼音，短课文。
主要是因为拼音只是一个识字工具，一开始就教拼音，对一年级或者学龄前的孩子来说是比较枯燥和抽象的，容易打击学习兴趣。而一开始先识字，主要是学习一些和日常生活贴近的简单字，会让孩子感受到识字的好处，从而增加学习兴趣，之后再学习拼音，就会让孩子意识到学拼音原来是有用的，可以帮助自己认识更多的生字，学习起拼音来也会更积极。
所以单单回答先认字还是先学拼音，应该是先教孩子认字比较好。
那么有什么好的方法可以教孩子认字，提升孩子的识字量呢？我一贯的主张是，把识字放到早教阅读和生活中进行，千万不要把识字当任务刻意让孩子认字，记字，更不要买一些识字卡去让孩子识字。原因如下：
一、刻板的把识字当任务教孩子认字，大人和孩子其实都很难长期坚持，因为缺乏趣味性，字和字之间又是相互孤立的，相对而言枯燥且不易记，容易让孩子很快失去兴趣。强制教他认字，反而会激起孩子的抵触情绪，效果更适得其反。
二、早教阅读的好处非常多，其中一大好处就是孩子会在阅读中慢慢积累起一定的识字量。针对婴幼儿的绘本和故事书，文字都是简单又反复出现的，这也符合孩子的认知规律。而婴幼儿期的孩子对喜欢的故事就会要求家长反复读反复读，百看百听都不厌。这样一些高频出现的字，无形中就被孩子记住了，慢慢的孩子就有了一定的识字量。但这个过程中要注意的是，亲子阅读时要用手指着文字给孩子一字一句指读，这更助于他认字。
三、孩子4岁左右会有一个识字敏感期，除了在阅读中让孩子积累识字量，这个时期，带孩子外出时，可以有意识的指街牌、站牌、商店名、一些提示警告语等告诉孩子那些是什么字。在孩子看动画片时，也可以提醒他看看下面的字幕。慢慢的，孩子的识字量就会越来越大。
四、当孩子已经有几百字的识字量时，鼓励他自己去看简单的绘本，遇到不认识的文字再来问家长。这样就形成了孩子主动识字。
以上是我的一些个人经验，希望有用。
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