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孩子在学习中，要先认，还是先学拼音，有什么好的方法教呢，买了各种书和绘本？
孩子,拼音,我的孩子在学习中，要先认，还是先学拼音，有什么好的方法教呢，买了各种书和绘本？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子在学习中，要先认，还是先学拼音，有什么好的方法教呢，买了各种书和绘本？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答这个问题，作为两个孩子的妈妈，对这个问题很有发言权，我认为不同年龄的孩子学习方法不一样，到了4.5岁可以认字，拼音不用着急学的。
符合孩子发现规律的教育是最好的
其实孩子学习是有一个过程的，而且符合孩子的发展规律，适应他的发展规律，这样的学习效果才是最好的。
因为你没有说你家的宝宝现在是多大，如果他还是一两岁的小宝宝，你让他认字学拼音显然是很不合适的，因为他们那个阶段是可吸收性心智，你教什么他都可以学会，但是他就是一个死记硬背，对孩子未来的发展是不利的。
识字的最佳年龄
认字可以从4岁开始，因为之前孩子2~3岁的时候是他们的情绪情感，然后社会交往发展的一个阶段，然后4岁的时候他们的逻辑能力发展的比较好，就可以开始认字了。
如何教孩子识字呢
可以指读。这种方法的效果非常好，我们在给孩子读绘本的时候，可以用手指指这么一个字，一个字，一个字读讲话这个字在孩子大脑中的印象。可以在家里贴一些字卡，一些常用的字，我们可以把它做成一些字卡，贴在孩子机场能看到的地方。外出经常会有很多的广告牌，包括店铺的招牌，我们都可以引导孩子来认字，把认字当成一个有趣的游戏。不要给孩子太大压力
其实不用给孩子太大压力，是一点一滴积累，每天都会进步，孩子对这个感兴趣他就会学得很快才问你，如果给他很大压力，他反而会失去兴趣。
我是育儿达人锦心，家有两个男孩，热爱教育事业，一直在学习育儿知识，欢迎关注我，一起交流探讨育儿经验
回答于 2019-09-11 08:43:50
先教他拆分音节。让他知道每个音节都是怎么构成的。把已会的字拆开，比如，山。让他知道“山”这个音是由sh和an组成的，先不用教他拼音，先口头拆分。等他习惯了，会了，再教他拼音也不迟。每教他一个字都给他拆开一次。时间长了他就会了。然后再教他拼音，他就会很容易理解。以后自己就会拼了，那时就好教了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。
根据我和孩子亲子阅读4年半的经验和看到的一些效果给您一些参考。
一、抓住敏感期先识字，识字方式从阅读和生活中获取
我家维尼4岁过半快5岁了，目前的识字量惊人，她已经可以完整地独立阅读一本绘本或1年级难度的桥梁书。
在阅读的过程中会遇到个别不认识的字，一些形近字会混淆，这些问题在继续大量的阅读中逐渐地会得到解决。
(维尼在读的是《蒙施爷爷讲故事（第二辑）》中的一本，3-10岁适读）
但这些并不是在亲子阅读一开始的时候就马上带孩子进行识字的。
亲子阅读的目的也不是为了识字，只能说，孩子从小养成了阅读习惯，文字和图画每天都进入视野，让文字真正地成为了生活中经常见到的一部分，孩子到了识字敏感期之后（大多孩子在4-7岁阶段进入识字敏感期），自然而然地文字查产生了兴趣，进而大量地识字。
识字敏感期的孩子有一个最大的特点，就是他会主动指着文字问父母：这是什么，逐渐变成“这个字读什么”。
不论走到哪，都会主动去识别看到的文字。
有良好阅读基础的孩子，识字敏感期来得都比较早。
我比较崇尚对孩子智力方面的开发、知识技能的教育顺应孩子自身的心理发展特点、从生活中抓住每个细节引导孩子，因为，任何知识技能，包括今后上小学要学的数学、任何一门外语、自然科学等等，都是从生活中来的，最终都要应用到生活中去。
所以，在识字方面，孩子在生活中接触更多的首先是汉字，而不是拼音。
这样的话，孩子在识字敏感期中，看到文字就问“读什么”，日积月累就很自然地识字了。
二、拼音是工具的工具，根据教学大纲进行就可以
根据语文教学改革大纲的要求，现在上小学的孩子学习汉字和拼音的顺序改为：先学汉字，后学拼音。
我认为这非常符合知识从生活中来，最后回归生活的需求。
因为文字是一种工具，孩子掌握这种工具来增长知识，学习更多的技能。
而拼音是工具的工具，我认为它的作用是辅助孩子来认字，而不能取代文字。
且中国汉字是象形字，孩子在6岁前是形象思维阶段，他们对文字的最初认知就是符号，利用图形的变形更为形象地认知文字，这也是为什么一些汉字绘本中会有图形——甲骨文——金文——繁体字——简化字的逐一介绍，这就是利用图形带孩子让孩子对文字加深印象。
我们不能让孩子首先认识拼音的“音”，而忘记了汉字的“形”。
（我和维尼看过的一些汉字绘本）
在未来生活中，拼音能够起到的作用多用在查字典和打字输入，所以学好也有必要，但是没必要很夸张很焦虑地将它当成小学一年级孩子上学之后的难点和重点。
有的幼儿园在大班阶段就开始教孩子学习拼音，在上小学以前就已经把拼音学完了。
有的家长也反应，一年级入学之后，课程安排只用两周就把拼音讲完了，家长担心零基础的孩子跟不上。
掌握一个智力正常的、适龄的孩子，根据教学大纲的进度一步一步地认真听讲并学习，是可以跟得上的。
最重要的是要让孩子从上学的那一刻开始就养成课前预习——上课认真听讲——课后复习的好习惯。
即便是提前学习了拼音，孩子都会了，但是课上没有养成抓住40分钟认真听讲的习惯，即便家长暂时解决了拼音学习的焦虑，小学3年以后仍然会暴露短板，到时候还会出现新的焦虑。
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