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男孩儿两岁，遇到任何不满意的事情，就爱发脾气，爱哭闹，怎么办？
孩子,情绪,他的男孩儿两岁，遇到任何不满意的事情，就爱发脾气，爱哭闹，怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
男孩儿两岁，遇到任何不满意的事情，就爱发脾气，爱哭闹，怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
小孩爱哭爱闹是他的天性不哭不闹就不叫小孩子了
回答于 2019-09-11 08:43:50
两岁的男孩爱发脾气，爱哭闹，那就由着他好了，反正他迟早都会到三岁的，过了这个阶段就好了，哈哈。这个不是开玩笑，这个是真的。
有没有听说过Terrible two？就是可怕的两岁。就是孩子到了两岁的时候，他就会有一连串的叛逆行为，爱发脾气，爱摔东西爱骂人打人等行为。
或者是不满他意的，不顺着他的意的，就跟你大哭大闹，或者就是乱发脾气，反正就是俗话说的：狗见狗嫌、猫见猫嫌的年龄！
那怎么办呢？
1.冷处理！
也就是故意忽视他，由他吵闹，不给予任何回应！
因为两岁的孩子，自我意识萌芽，一切以自我为中心！他所有的行为，就是为了让大人关注他，给予肯定和表扬！
无理由地发脾气哭闹，也是如此，如果大人对他的无理行为也唯唯诺诺，惟命是听，那么他会以为哭闹就可以达到目的！下次还会这样，并且变本加厉！
到时候，大人就很难管教了！
2.转移注意力
第二种方法可以用转移注意力的方法。因为孩子对一件事的注意力有限，当他无理取闹的时候，马上用另外一件事来转移他的注意力！
这时候他就很容易被转移到另外一件事上。原来的坏情绪几乎就不记得了。
比如孩子闹着非要买新玩具，大哭大闹不肯走，可以和他聊别的完全不相干的：快看，那里开过来一辆搅拌车耶，它跟你上次看到的那辆不一样吧？你猜它要开去哪呢？我猜它可能要去建房子啦！难道去建游乐园？他肯定会说：不对不对，它要去建高楼大厦……
3.模仿他的行为
当孩子哭的时候，或者吵闹摔东西的时候，也可以模仿他的行为，和他一起哭，一起比赛摔东西！
那天看到一个国外的视频，妈妈不在家，一位爸爸带两个娃2岁和6岁。两位小姑娘哭天抢地的要找妈妈！
于是爸爸就使出了绝招：来来来，我们一起来比赛哭好不好？姐姐爱丽丝你先来！然后到多莉！然后到我！
爱丽丝哭：我要妈妈！
爸爸说：好了，多莉轮到你了！
多莉本来跟着姐姐哭的，现在被爸爸的反常行为惊呆了，摇摇头说：我不要！
爸爸继续说：轮到我了，呜呜呜……
好了，轮到你了爱丽丝！写下，爱丽丝也被爸爸的哭声镇住了！止住了哭泣！也说：我不要……
4.用幽默或者游戏的方式瓦解
有时候，孩子的情绪像六月的天，阴晴不定，滂沱大雨说来就来！
当孩子发脾气的时候，其实还可以用游戏的方式瓦解！
比如孩子摔东西，假装被他打中了，啊地大叫一声倒在地上！顺便和孩子玩起枪战游戏……
其实，不管是什么方式，目的都是让孩子知道，哭泣不能解决问题！耍赖皮的行为也不会被认可！
只要做对了，当个乖宝宝，爸爸妈妈才会肯定和表演！
你好，我是琉璃苏比，国际IP童话绘本作者，编辑，绘本阅读指导师，早期教育研究会成员。分享国际前沿育儿理念。欢迎关注琉璃巧育儿。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。
剖析这个问题本身。
01：问问题人的出发点：两岁的孩子，我希望他遇到不满意的事情时，不要用发脾气和哭闹的方式解决，或者说，不要在所有的事情上都用这种方式来解决。-----这是大人对孩子的要求
02：孩子发脾气和哭闹的原因：孩子遇到不满意的事情，所以哭闹是为了让事情使他满意。——这是孩子的要求。
那么我们想达成的是：孩子遇到不满意的事情，他可以通过别的方式，让自己取得满意的结果。或者就算无法取得满意的成果，也不要哭闹。
分析这个场景。
01孩子闹情绪，大人马上给予满意的结果。-------孩子觉得哭闹真是个好办法，下次继续哭闹就好。
02孩子闹情绪，大人呵斥：你再闹，再闹我就打你。--------孩子哭得更厉害，或者压抑情绪，随时等着再次爆发。
03孩子闹情绪，大人教育：哭我也不会给你。--------孩子继续哭，不知道为什么大人不肯给我我要的东西。
所以，想让孩子停止哭闹，或者不要只会哭闹，应该解决的问题是：
1.大人得知道孩子为什么哭闹
2.孩子得知道出了哭闹他还可以做些什么
3.大人要讲清楚为什么不能满足孩子
4.孩子要接受大人不满足自己的理由，以及如何才能获得
《正面管教》：“赢得”孩子，而不是“赢了”孩子
大人和孩子之间不是你输我赢的竞争关系，而是同舟共济的战友关系。有问题，是一起解决，而不是我要你解决。
《正面管教》一书中，“赢得合作的四个步骤”是非常值得借鉴的方法：
1．表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的
2．表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。
3．告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。
经过头两个步骤之后，你也已经赢得了孩子。等你进入第三步时，孩子就已经能听得进你的话了 （哪怕是你以前说了多少遍，孩子都听不进去的话）第四步肯定会很有效果，因为你已经营造出一种相互尊重的气氛。
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