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我15岁的孩子在学校对老师恶作剧，我该怎么办？

孩子,顽皮,家长我15岁的孩子在学校对老师恶作剧，我该怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

1、父母积极摆正心态。

不用标准的模式来套用孩子，每个孩子都是独特的个体。读懂孩子顽皮的信号，诸如好动、好奇心强、不听话、恶作剧……这些行为并非我们臆想的那么简单，其背后往往隐藏了孩子自主成长的动力，恰恰是他们天赋潜能外显的表现，因此，不能随意给他们贴上负面的标签，而要因势利导，让他们的这种行为转化为学习的动力。

2、不断转变教育思维。

孩子各俱不同，教育方式方法也需随之改变。顺应顽皮孩子的心理需求，促进其智力发展和潜能发挥。要避免自以为是地打压孩子学习的积极性。而这恰恰是我们常常无意间在做的一件事。比如急于指导孩子，导致孩子无法享受某项活动，进而厌倦某项活动，将我们自以为是的意愿强加于孩子，或者披着伪装施予孩子等。可以试着把孩子爱玩的方式变成可以学习的途径，这也不失为一个好办法。

3、营造自主探索环境。

为孩子营造一个适合他自主探索的环境，通过感官刺激、环境熏陶给予孩子潜移默化的影响，并以不一样的视角看待孩子的每个行为，发掘他们这些行为背后的积极意义，激发他们的天赋潜能。而天赋能力的调动，可能涉及到方方面面，并非我们想象的仅限于开发孩子的智能，诸如，孩子的自主性是否得到保护，孩子的意志是否坚定，孩子遭遇挫折时是否退缩，孩子是否得到恰当的赏识与鼓励，孩子的思维是否富有弹性……这些也都是支持孩子学习力的基石，每一项都不可忽视。

总之，保护和调动孩子的天赋能力，教育顽皮孩子尤其需要父母多反思，在生活与游戏中一点点渗透，这是一个以父母智慧启发孩子智慧的过程。

回答于 2019-09-11 08:43:50

十五岁的孩子，正是处在青春叛逆期，是很难教育的时期。

我是一名初中教师，找这样的孩子我时常遇到。有这么几种情况：一，孩子确实调皮，爱恶作剧。这样的孩子，应以说服教育为主，告诉他，对老师恶作剧是对老师几极大的不尊重。二，是孩子可能对老师非常的喜欢，但是，由于孩子学习一般或表现平平，没有引起老师的关注，所以就用恶作剧的方式，以图引起老师的关注。这种情况，家长可以抓住这有利时机，激发孩子的学习积极性。告诉他，只有学习进步很大，老师才会喜欢他。三，就是孩子很讨厌教师，或讨厌学习。通过恶作剧的方式，发泄自己对老师或对学习的不满。这种情况更应该引起家长的重视。只有孩子把心思用到学习上，孩子才有可能不再恶作剧，慢慢改掉恶作剧的毛病。






回答于 2019-09-11 08:43:50

15岁的孩子正是青春期，在学校对教师搞恶作剧属正常情况。想解决此事，一是要了解孩子的需求，与其平等的勾通，掌握症节所在。二是与教师配合，把自己的的想法和孩子需求告之教师，争取家校联合解决问题。切记，在此过程中不要刺激孩子和教师，更不要当着孩子或教师面指折第三方！试试，效果可能好些。

回答于 2019-09-11 08:43:50

15岁的孩子，正值青春期，同时好奇心也在飙升。这个阶段，更需要家长的引导。如果引导的好，孩子会更加自信、心中充满阳光。如果引导的不好，将会影响孩子的未来成长道路。因此，作为家长，你可以这样做：

1.）将事情定性为小孩子的“玩闹”，而非“恶意攻击”。这样，孩子的自尊心就得到了保护。同时，也避免了贴标签，不会让孩子误以为“自己本身就是个坏人”；




2.）讲清楚事情对于别人的危害性。这样，孩子再做这类事情的时候，就会审慎思考，知道事态的严重性。




3.）为孩子建立一个爱好。这样，孩子的注意力就会被转移，久而久之也就不去做恶作剧了。




希望上述建议，能够对您有用。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你首先要树立老师的威信，不要在孩子面前贬低老师，你家长要做到尊重老师，古语云：“尊其师，信其道。”慢慢地，你孩子会改变的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

用孩子恶作剧的方法对他恶作剧一次，让孩子感受一次被恶作剧的感觉，培养他的代位思考，或许问题就解决了。

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