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小学生作业应该减负嘛？

作业,孩子,家长小学生作业应该减负嘛？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

小学生作业应该减负嘛？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在很多家长抱怨孩子的作业多，自己辅导不了，甚至抱怨教师把学校的工作交给了家长，其实对于这个问题应该分开来看。国家也很重视现在学生课业负担这个问题，但是想让所有家长满意是不可能的。我在小学支教过，也认识一些小学老师，身边也有许多正在上小学的孩子，所以我想谈一谈我对这件事的看法。

第一小学生作业应该减负。有的老师布置语文作业是这样的：1.字抄三遍，组词三个，造句。2.大声朗读课文三遍，家长要签字。3.背诵古诗，家长要签字。4.作文一篇，三百字，有的要五百字。或是每天日记一篇，三百字。有的老师布置的比这个还夸张。有的汉字可能要抄十遍二十遍，还有抄课文的，词语默写的，有时还有手抄报，还让制作成PPT，这哪是学生作业啊，简直就是为难家长。这才一科作业，如果再加上数学外语，对于小学生来讲，还真是负担。

第二减负很难成为现实。我举个例子，我在支教的时候，语文作业就没有那么多，我认为学生会了就可以，有些语文基础的东西需要反复训练，但是不能量太大，老师要有所选择，而不是机械的强化。但是最终还是有家长向组长或是班主任反映，说我的作业量太少了，孩子回到家说没有作业，有的在学校就写完了，然后就疯玩，希望我多布置一些作业，最后，我只有妥协，作业量就参照其他班老师布置的作业量。

还有一点，就是有些家长不能看到孩子放学后无所事事，学校没有作业，他们也会从书店买来一些资料让孩子写。有的孩子不想写家长买的资料，就在写学校作业时浪费时间，拖延症就这样养大了。

第三点竞争压力让家长老师很矛盾。小学知识其实不难，最重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯和正确的学习方法。可是很多学校在招生时，质检时，考评时都要以分数来衡量，老师没有办法，作业写得多，孩子反复记忆，出成绩就明显一些。家长也特别看重分数，现在有些学校实行等级制，但家长总要追着老师问孩子的具体分数，排名多少。有的孩子数学考个95分，可能在班级里都是倒数的，家长就特别焦虑，然后希望通过作业量来提高成绩，只有满分似乎才让他们安心。

第四当我们改变不了现状时，请学会改变自己的态度。比如同样的作业量，有的孩子一个小时就能完成，但有的孩子三个小时也完成不了。所以你不能抱怨作业量多，而是想着怎么提高写作业的速度。现在竞争压力大，让孩子有快乐童年，学习不累，又想成绩好，除非你生的是天才，否则就只有努力。学习从来都是不是轻松的事，与其心疼孩子，不如想着如何让孩子适应更现实一点。

每一个孩子的起跑线其实是不一样的，如果在教育孩子的过程中，你感觉很累很痛苦，那你就降低对孩子的要求，降低自己的期望值，尊重孩子的成长规律，说不定会轻松一点，但是又有几人甘心自己的孩子平庸呢？所以抱怨解决不了问题，哪怕学校不布置一丁点作业，孩子也不会轻松的，孩子的负担也不会减少的。

以上是个人观点，不喜勿喷。

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学生作业减负是一个常说常新的话题，为什么要减负？怎样减负？为什么要减负？这个问题好像争议不大，小孩子太累了，书包重达十几斤，作业做到晚上十点多，严重影响了小学生的身心健康。小学生正是长身体的时候，正是培养多种兴趣的时候，正是天性得以释放的时候，这一切都被限制束缚了。这个大家都明白，可是现在的教育制度，考试模式，升学现状还有很多不尽人如意的地方，现实逼得小学生课业负担很重。那该怎样减负呢？我认为小学生，要认真学习争取把知识学好，一应对现在的考试升学。这个只要孩子认真学，还是能做到的。国家在发展义务教育，学校办的也很多，老师也充足，不必过于担心。那么小学生课余任其发展，爱好什么就让他干什么，不要过度限制。当然不能整日玩手机，玩游戏，干坏事。适当的引导，多去看看书，多去大自然走一走，各地看看一看。家长一定要引导，不要再加重学生的负担了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。小学生作业应该减负，小学低年级我觉得不必留家庭作业。在学校学生可以利用自习课把作业做完，无非就是语文和数学。语文就是练字，阅读。数学作业也简单。

在小学要针对孩子的特点，进行特长发展。我觉得小学一、二年级，孩子就是玩儿。课本上的东西，孩子们能够“愿意学，能学会”这就可以了，不必额外加那么多翻来覆去训练的东西。让孩子有充分的时间，锻炼身体，玩耍。

实际上在小学低年级和幼儿园，就是要多玩。多玩对孩子的智力和彼此交往都有好处。我国的教育从小学到大学，要16年。16年的教育，都要把孩子关到教室里去，幼儿园的还好点。

从上学以后大部分时间孩子都是在教室里学习，所以我觉得幼儿园的孩子不用学文化，啥也不用学，没事背点东西，朗诵点东西还可以。小学主要就是语文，数学。外语是学口语，能学多少就学多少，因为到初中都是重新开始学。

所以说小学一至三年级不留作业，到四年级以后的三个年级，要开始重视孩子的学习成绩。四、五年级开始，是因为这时候孩子们之间的学习有就会产生差异了，这时候学习内容也加深了，所以说，抓成绩从小学四年级开始抓。四年级以后，可以适当地留一些作业，各科作业的总用时，一般限制在一小时内就可以。不必给孩子压上那么沉重的负担。

对小学生来讲，我觉得就是这六个字“愿意学，能学会“”这就可以了，因为毕竟小学知识有限。

一孔之见，欢迎讨论。

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