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给孩子读绘本，如何讲出高境界？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

给孩子读绘本，如何讲出高境界？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

杨杨爸认为，家长做到 重视讲前预习，角色设定，全身心投入，讲出高境界不是问题。

01 选定绘本要表达的价值观




能够教会孩子某方面的品质，或者帮助孩子建立高大的形象，或者伟大的偶象。

02 预习绘本内容




理解故事情节，理清绘本知识脉落，感受主角情感变化。

03 合理规划绘本讲解时间




根据绘本内容（故事的多少，书本的薄厚），合理划分讲完绘本的时间段，不可太长，也不可太短，主要依据给孩子讲解绘本的时间而定。

04 有感情有代入的讲故事




给孩子讲绘本，不可归本宣科，妈妈或爸爸讲的时候，声音可抑扬顿挫，感情跌宕起伏，把孩子代入到故事情节中，更有利于孩子理解绘本内容。

05 坚持不懈，培养孩子阅读好习惯




什么事，都贵在坚持。读绘本也一样，相信很多家长不仅是为了让孩子学到知识，更多的是想让孩子养成爱阅读的好习惯，所以坚持是万能钥匙。

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我是杨杨爸，探索育儿之道，我一直在行动。欢迎[关注]我，一起学习育儿知识，交流育儿经验，实现轻松育儿，做有心爸妈。

回答于 2019-09-11 08:43:50

需要父母具备大量的心理学知识，才能深度解读绘本故事里更深层的东西。开始的时候，读绘本，我跟多数人理解得一样，就是讲给孩子听的故事。

当我自己成长了以后，我才发现：原来孩子的绘本里面，也蕴藏着很深的意义。

让我意识到这一点，是在给孩子讲《不开心的黑绵羊》时。

黑绵羊不开心是因为只有自己是黑的，别人都是白的，所以，他特别特别想变成白色的，用了各种办法也没变成白的。然后，他就离开了羊群。

遇到了兔子，兔子很喜欢他的黑羊毛。

黑绵羊摆脱自卑，有两个关键点。

一个是离开原有群体，打开了眼界，见到了黑色的兔子，还有其他颜色的兔子。这种真实的存在，要比他的同伴，告诉他：黑羊毛也挺好看的，这句话管用一百倍。

同样的黑色，让他找到了一种归属感。

第二，不同人的认知。黑绵羊为自己的黑羊毛自卑，而黑兔子呢，却很喜欢自己的黑色。如果黑兔子也讨厌自己的黑色呢，可能会加深黑绵羊的自卑，觉得黑色羊毛真的很丑。不同的认知对黑绵羊的影响也很大。

回答于 2019-09-11 08:43:50

从八九个月开始，我就逐渐固定时间给宝宝读故事，因为他对听故事表现得越来越有兴趣了。在之前他只是对我拿出的故事书感兴趣，认真看着书没多久就自己咿咿呀呀自个玩自个的去了。但是现在，我读故事时，他会观察我的动作和表情，并尝试模仿，我每次用眼神和他互动时他就手舞足蹈，非常乐在其中。





给孩子读故事，其实挺讲究技巧的，读得好，孩子会非常投入其中，读得不好，孩子就会哇哇变现得很不耐烦。





首先，时间上，我们不必太刻意长短，重点关注宝宝的注意力，如果他们的心思转移了，就不必再继续。刚开始时可能一个故事都读不完，没关系，这是一个循序渐进的过程。

其次，读书是一件愉快的事情，如果宝宝失去兴趣时我们不需要强迫他们听完一个故事。我们不要把读书当成一种任务，而应该是一种互动的游戏，我们最需要培养的是孩子的好奇心和兴趣，这会让孩子受益终生。

再有， 如果他们自己会选择读本了，就按照他们的喜好来读，这可能意味着会一遍又一遍的读同一本书。只要孩子喜欢，我们就不要觉得烦，因为喜欢重复也是孩子的一个特点。

还有，当孩子成长到一定的年龄阶段，对于经常读的书本，可以让孩子靠着记忆复述给你听。也可以指着插图问他们图片说了什么，或是说到一半停下来问他们认为接下来会发生什么，答案可能会让你很吃惊。

最后，读本选择，可以包括童话、诗歌和儿歌等等，让孩子尽可能多接触更多的内容。在选择的同时，我们要尽可能尊重孩子的兴趣和选择。





因为每个孩子的成长状况不同，不同月龄段也会呈现不一样的特点，我们要多观察宝宝的发展情况，不断调整方式方法。我就拿下面两个月龄段孩子，具体给一些建议给大家做参考：

【 12-15个月】

宝宝能做：这时他们已经对读过的书有明显的偏爱，会从你给他们的书中选择一本让你来说；指出书上他们喜欢的图片，看到熟悉或喜欢的会表现得很高兴；当他们在书上看见一些动物的图片时模仿其叫声，如果你做读故事时会模仿动物的声音，他们很喜欢学习，这也可能是最先学会的一批象声词；当你很享受你们在一起的时光时，宝宝也会同样享受；一次能把注意力放在书上5-10分钟以上。

父母能做：找一个安静舒适的环境给宝宝读书指着宝宝感兴趣的图片告诉他们名称帮助你的宝宝翻书4. 试着问宝宝一些问题比如：“狗狗在哪里？”或者“谁会发出喵的声音？”5. 模仿宝宝正在看的动物图片的声音，比如“‘汪汪’，狗叫是‘汪汪’。“

【 16-18个月】

宝宝能做：从你给他们的书中选择一本让你来说；看喜欢的图片时发出声音；指出一两个动物的图片并发出其叫声；一次能把注意力放在书上5-10分钟以上；当看到喜欢的书时笑、尖叫并咕叽咕叽地说。

父母能做：找一个安静舒适的环境给宝宝读书；当宝宝指着正在看的图片时，说出其名称和一些简单的句子；模仿宝宝看图片时说的词语和声音，并说成句子，比如：“对，这是眼睛，小女孩有一双漂亮的眼睛。”；看着图片做一些游戏，比如：“女孩的鼻子在那里？妈妈的鼻子在哪里？你的鼻子在哪里？”；命名并演示图片上的动作，比如“大笑。看这个男孩在大笑。”然后与宝宝一起哈哈大笑。

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