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作为家长,面对孩子成绩,什么样的态度才是更好的态度?
孩子,家长,成绩作为家长,面对孩子成绩,什么样的态度才是更好的态度?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
④自己孩子的情况,自己掌握即可,然后不要再向别人向更多的人去告诉自己孩子的情况,因为如果一旦考不好的话,这种情况无疑是给孩子无形增加了压力。
以上就是我的小小建议!希望能帮到你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这里的成绩是不是单指分数上的判断?一次成绩代表的是当前一段时间内对学习内容的掌握情况,和孩子的当下的学习态度、努力程度以及之前的学习基础相关。可以推测未来临近的一段时间的学习成绩,但不能因此而定性为哪一个等级,因为随着孩子学习态度的转变等因素变化,一切都会随之而变。这次好不代表以后一直好,这次差也不代表以后都会差,所以不要因此给孩子标签化。重点关心的不是成绩本身,而是学习态度,是否方式健康120理,是否足够认真足够努力等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好!我是洞穿高中数学的飞龙老师!
对于父母应该如何看待孩子成绩,飞龙老师的想法如下
第一,联系考题的实际内容来认识考试成绩。一般说来,分数的高低同考题的难易、孩子的基础、能力等多种因素有关。从考题的难易上讲,考题的难度较大,取得高分就不容易;考题的难度小,取得高分就容易些。如果不考虑考题内容,规定孩子都要考在95分以上显然是不切实际的。例如,有的学校片面追求升学率,为应付统考,平时出题往往超出教学大纲的范围,学生考及格就不错了。“水涨船高”,题简单得高分;题难,得60分就了不起,50分就能属于中等。
第二,应该将分数放在比较中认识。孤立的一个考试分数不能说明问题,关键是要看孩子的分数在班级内的位置。学校的类别不同,年级不同,科目不同,分数的标准也就不相同。小学一年级语文、数学得满分是常事,五、六年级得满分就很困难了。所以,只有在比较中才能发现孩子的真实情况。
第三,要联系孩子的基础。一次考试分数中所反映的不仅仅是孩子的基础知识,还包括基本技能等。做家长的要从孩子原有的基础出发,判定孩子进步与否,同时找出问题的症结,加以指导帮助。孩子知识基础比较薄,想让他大幅度提高成绩也是不可能的,应该是一点一点地进步。有时,教师为了提高学生的学习兴趣,鼓励差生,考题出得浅一些,在这种情况下,孩子可能得高分或满分。尽管孩子考试分数显著提高,但还不是他的学习有明显进步,这应引起家长注意。
第四,正确看待孩子的考试分数。既要重视分数,而又不唯分数。孩子的学习主要从学习成绩上反映出来,但并不是说分数决定一切,分数高不能说明孩子就聪明。思想品德、活动能力、表达能力等在分数中是无法体现的。知识毕竟不是能力。在科学史上有许多科学巨匠,例如达尔文、爱迪生等,在童年时代,甚至到中学时代学习成绩都不很出众。但他们后来都成了闻名于世的伟大科学家和发明家,这些都是大器晚成的典型例子。因此,家长既要关心孩子的学习,重视孩子的学习成绩,又要教育孩子不要满足于现有的成绩,积极鼓励孩子更多地掌握知识。当孩子得到好成绩时,家长不要过分夸耀、以免孩子滋长傲气,对学习产生惰性。如果孩子的成绩由于某种原因下降时,家长不要大动肝火,打骂一通,应耐心帮助孩子分析受挫的原因,提醒孩子今后注意,争取下一次考得好一些。如果孩子在一段时间内学习成绩一直下降,家长必须引起注意,及时与教师联系,适当加强学习辅导。如果孩子学习一直较差,家长则应严格要求,热情辅导,鼓励孩子克服学习上的困难,设法培养孩子的学习兴趣,只要孩子在学习上有一点进步,家长就应予以表扬,强化孩子的学习积极性。这样孩子的学习成绩自然会持续提高的。
总之,家长要记住,分数不是衡量孩子成绩好坏、能力高低的唯一标准。分数低,并不完全说明孩子愚笨,将来没有出息。
回答于 2019-09-11 08:43:50
望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿。很多父母过度关注孩子,对孩子期望和要求过高,都是对孩子非理性的爱。这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌,绊住孩子的脚步,束缚孩子的心灵。 孩子们的人生路很长,路上的风景最重要,坦然面对最重要。在身体健康、心理阳光的前提下,家长再帮助和引导孩子争取更优秀的成绩,这才是对待分数的合理态度。
回答于 2019-09-11 08:43:50
先接受现实,一起做出改变。这两条很多人都做不到。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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