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如何做一名合格的农村中学副校长？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如何做一名合格的农村中学副校长？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。

"如何做一名合格的农村中学副校长"?这个看似简短而容易"的"问答题",其实不然而大有学识，"根深情厚"。用"理论原则"的观念回答，党的教育方针与法律法规制度的要求以及教育部规定的如何做一名合格的校长所遵守的纪律政要,职责义务，坚持原则，引领示范，不搞特殊，身先士卒，政治过硬，业务能力强等等，是做一名合格的中小学校长应坚守俱备的基本条件与要是。特别是"农村中学"又是一名"副校长"，更多的是一名正校长所"考验磨合"的不同角色"扮演"。副校长的"功底更深",方法"更艰辛"，职责任务更复杂，权力义务又是"愽取舍利","众口难调"。既是教师中的"表率与信任"，又是学生中的"威廉与标识"，既是正校长的"得力助手"，又是"权力受限"而"责任更大"的"副手"。不但要做好自己的本职工作，而且要"更出色"地做好"一名副校长"分管的工作。往往是"有功"属正职荣耀,有过错"分管领导担责"或"副校长禄禄无为"。因此，"做一名合格的农村中学副校长"，应该是德才兼备，素质过硬，承上启下，讲究工作方式方法，勤奋好学，兢兢业业，经得起考验与任劳任怨的"岗位胜任者"。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1.要有很高的业务能力

不仅要管理上出众，也是教学上的高手，要成为教学上的领头羊，自己要多加学习。

2.要公平公正

对学校任何老师学生都要做到公平公正，这样的校长才是学校代言人，是每个家长学生信任的人。

3.要有朴实的作风态度

优良朴实的作风是校长必备的条件，应该具有勤俭办学的作风，密切联系群众，充分发挥集体的力量才能很好的管理好学校。

回答于 2019-09-11 08:43:50

上级任命就合格

回答于 2019-09-11 08:43:50

陶行知老先生认为：好的教育就是要让每一个人感到有希望，感到生活是有意义的，人生是有价值的。好的农村教育就是为农村的孩子创造良好的教育环境，让农村的孩子看到希望，相信只要努力了，生活就会有变化，从而鼓励每一个农村的孩子未来的幸福，为做一个自强的人奠定基础。

在全面推进素质教育，实现教育均衡发展的今天，如何做一名合格的农村小学校长？也许以下几个方面首先值得我们思考。

1、思想观念。学校的发展，思想是指南，观念是关键。

首先是校长的思想观念要解放、开放，要建构自己独特的教育管理和教学管理的思想体系，要能准确地把握教育的规律，要能站在乡村大教育的高度，在借鉴先进经验的基础上，从农村学校实际出发，逐步确立自己的办学特色，形成个性化的办学思路，并切实用以指导自己的管理行为。

其次是教师的思想观念要更新、创新，要建立学生成长中服务者和指导者的角色，要用专业的眼光看待自己的每一项工作，要确立自我发展目标，要看到自己的努力给学校带来的变化和发展，体会自身专业成长的快乐。

然后是农民的观念。农民也许不需要读书，也许不需要掌握太多的知识，但他们需要文化，需要精神生活，也和师生一样需要成长。要利用好孩子这一媒介影响家长，让他们在得到精神文化食粮的同时，关注我们的学校，关心我们的学校，参与到学校的建设中来。

2、运行机制。运行机制要开放的，紧密的与社会、与生活连在一起的。

我们的农村学校是封闭的，与社会隔绝，与生活脱节，大都是关起门来办学，没有活力，质量不高，效能低。我们是否可以借鉴行知小学的发展模式，学会依靠，依靠农民的力量，依靠当地政府的力量，让他们参与学校的建设，改善办学条件和学校环境。

学会联合，要学会开放办学，和企业联合互惠互利；和教科院校联合，保证师资队伍的优化；和当地的名校联合，扬长去短，扬长补短；和农民联合，利用土地和自然资源优势，建立学生社会实践活动基地。

3、队伍建设。教师队伍建设是农村学校发展最头疼的问题，首先是教师年龄结构老化，目前农村小学教师平均年龄不低于45岁，且没有流动机制，职业倦怠感严重。再是教育教学思想陈旧落后，大部分农村中老年教师前身是民办教师，他们往往固守陈规，很难面对新课改，新教育，不愿突破，不想创新，部分年轻教师又不是师范专业，对教材教法、教心学相对陌生。有些老师想改革、想发展，但由于文化底子薄，理论知识少，常常是心有余而力不足，大大阻碍了学校教育的发展。怎么办？是等？还是靠？如果没有新生力量补充进来，我们就不改革了，就不发展了？我想我们既不能等，也不能靠。

4、全面发展。即学校要全面发展，教师要全面发展，学生要全面发展。

学校全面发展，首先要实现由外延发展向外延和内涵共同发展的转变。目前，农村学校的硬件建设发生了很大变化，高楼拔地而起，窗明几净，现代化的教学装备基本齐全，如何发掘当地的人文资源，创设有地方特色的校园文化环境和育人环境，提高办学的品位应当是我们今后一段时期重要的工作。教师要全面发展，不仅仅是教育教学专业的发展，更应该注重道德修养、文学修养和艺术修养，要学会学习，学会读书，学会工作，学会生活。学生要全面发展，这是素质教育的要求，也是学生终身发展的需求。学生不能再是灌输的对象、考试的工具，要全面发展，发挥特长，张扬个性，要特别重视养成教育，重视学生的人格培育，要让每一位学生快乐地学习，健康地成长，让学校成为学生最喜欢的地方。

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