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孩子潜能开发过程中，父母应持怎样的态度？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

孩子潜能开发过程中，父母应持怎样的态度？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

在孩子潜能开发的过程中，父母应该在尊重孩子自然成长规律的情况下适当参与。

什么是适当参与呢？曾经有人认为: 从胎儿期开始，母亲就必须保持良好的情绪，多抚摸腹部，多和腹中的胎儿说话（自言自语）这样有利于开发孩子的智能。

从婴幼儿开始，（孩子出生后1——3岁） 母亲仍然需要用积极的情绪来感染孩子，特别是一岁之前，母亲要多和孩子沟通和对话。也许有人会问“一岁之前孩子会说话吗？”是的，孩子可能不会用语言表达，但孩子一定会通过其他方式表达，这种语言只有做母亲的才能理解。例如多让孩子听听音乐，给孩子朗读一些诗词、童话…… 一岁到三岁除了一岁之前做的那些外，还需要慢慢培养孩子在各方面良好的习惯，培养孩子的动手能力。这就需要给孩子买一些有利于培养孩子动手能力的玩具。孩子在玩玩具时的拆卸中无疑有利于开发自我潜在的智力。

学前儿童期（3——6岁）这时候大部分家长会将孩子送入幼儿园。建议家长送孩子时一定要多了解幼儿园的教育情况。要将孩子送入那些以培养观察能力、动手能力以及进行各种活动（玩）为主的幼儿园。不要去那些将写字算题作为教育主要内容的幼儿园，那会毁灭孩子对上学的美好渴盼，更不要说什么开发潜能啦。

七岁以后的潜能开发，这就要看家长将孩子送入什么样的学校啦，其他人无能为力。但我仍然想给家长一个建议，不要去那些将孩子变成学习机器的学校。

以上只是我的个人见解，希望大家多多交流。

回答于 2019-09-11 08:43:50

第一，孩子要发展，父母就要为他提供环境，当然是看自己的具体环境提供环境，量力而为，毕竟这只是第一步。

第二，做父母的不是提供了环境就不管了，而是要观察行为，看看孩子的潜能蕴藏在哪？这种观察如果可以做到的话，越多越好。

第三，记录分析。观察是不够的，家长还要记录总结分析，大脑能记住就大脑，大脑记不住的话就本子上，手机上，分析孩子的行为为什么会这样？这样好不好？如何改进。哪些是孩子感兴趣，擅长的等等。

第四，引导总结。既然有了分析，那最好父母两人还要商量下，看看一方总结的对不对，达成了共识，那就要有重点的引导培养孩子了，但是不要机械地说，你喜欢画画，必须画画，而是引导他由兴趣变成习惯，由习惯想要提高，由提高想要专业。

第五，重复循环。因为孩子是成长的，天赋是逐渐出现并变化的，家长要时刻注意以上四步，及时的做出反应。比如喜欢画画，要观察他喜欢画哪种画？同样有可能他在学画画的过程中喜欢了雕塑，制作立体的东西，那分析之后，再来看如何选择。

以上是一些建议，望有帮助。