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高考“3+1+2”模式下，物理与历史如何选择更好？
物理,历史,专业高考“3+1+2”模式下，物理与历史如何选择更好？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
所以具体选历史还是选物理，还是要从自己的实际情况斟酌决定。
回答于 2019-09-11 08:43:50
新高考3+1+2的模式，其中的一是物理和历史当中选一个，都想选，选不了的。
中国的高考经历了几个阶段，3+3模式到3+1+2模式，这样的模式，缩小了科目的组合，减轻了学校的压力，否则那么多的组合走班制没有那么多的师资。也不方便学校正常的管理。
这样的模式就决定了物理和历史只能从中选一个，而且这个选择决定了你将来学的专业，一定要谨慎选择。
一般院校在高一的时候就会说明，哪些专业必须学哪些课程。家长和学生就一定要了解清楚，这样职业规划就要求比以前严格。
应该怎么做呢？
我们就可以思维倒推，比如你将来想从事什么工作？然后推你将来大学所学专业，然后再进一步决定你高三选择的科目。这种是非常有效果的，而且也不容易出偏差。
新高考与以往有哪些优势？
1、以前的高考分文理，新高考3+1+2的模式，可以选择自己最擅长的专业，在选择方面灵活，可以更加激发学生的学习兴趣，选择自己喜欢的的科目。
2、新高考这样的模式，促使极少的做学业规划，有了目标以后，学生可以更好的去努力，目标明确，并且对自己的未来有一个掌控。
3、新高考决定了未来没有调剂专业这一项，可以更好地找到自己喜欢的专业，保证了自己将来就业方向和学习方向，不会调剂到自己不喜欢的冷门专业，可以更好地调动大学的学习积极性。
4、文理学科的兼容，避免了以前理科生天天做题，对于历史、政治漠不关心的现象，也避免了文科生天天背书，逻辑推理能力欠缺的这样的现象。
新高考有哪些弊端？
1、就像是这个问题所问的，又想选择物理，又想选择历史，那么这种情况下，就不能满足。只能看自己的学业规划，从中选择一个物理还是历史。
2、新高考要实行综合测评，那么这个综合测评由谁来测？未来能不能做到公平公正，怎样才能做到公平公正？也是很多家长担心的问题。
3、高一时做的学业规划，一旦到高三时候，孩子的兴趣发生改变，那个时候怎么办？反而增加了学业成本，浪费了学生的时间。这都是弊端。因为这个阶段的学生兴趣爱好，根本不是固定的。
新高考有利有弊，家长要高度重视，提前做好了解，没有任何以往参考数据，认真了解新高考的规律、模式、以及赋分制度，做好学业生涯的规划，学生根据自己的兴趣爱好专业，用功学习，以饱满的热情去迎接高考!
回答于 2019-09-11 08:43:50
物理。
即使是将来选择读文科专业，也要选物理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在“3+1+2”新高考省市想选物理和历史二科怎么办？有办法，搬家到“3+3”模式新高考省市。还好，如果是文科、理科二分法的话，你想选物理、历史两科还真没办法了。
新高考“3+1+2”模式是“3+3”模式的改良版
很多人觉得“3+3”模式的任意选是最优版，对学生来说可选择组合远远多于“3+1+2”模式，觉得后者是相对于前者的退步。可从没有人想过中国高考从1900年起就开始了文理分科，随之也开始了单独的艺术高考雏形，一百二十年来的高考科目调整也有过很多，为什么无法脱离文理二分法？这个大家可以自行思考。
其实，无论“3+1+2”还是“3+3”模式，其核心不在于怎么选，而真正的核心在于各种专业与各学科的搭配选择是否是真正的合理性问题。
试举一例：在“3+3”模式下不选择生物的医学费专业有310多个专业是无法报考的，而在“3+1+2”模式下压缩到了130个左右，也就是说在“3+1+2”模式下，用选择物理报医学类专业代替了很多必须选生物的医学类专业，这种情况下到底哪一种模式的选科安排是合理的？目前没有人涉入到这个层面的讨论。
无论哪一种新高考模式，从选科组合的可报专业上来分析，其实它依旧没有逃离文、理区分的痕迹，从二十种组合与十二种组合的偏文理分析，从理工农医到文史类高校选科要求分析，其本质还是文、理分科。
改革的核心是高校录取机制、学生生涯规划上，并不在于二十种还是十二种组合的选择上，而且话说回来无论哪一种都远远扩大了文理二分法的选择空间。
不要对物理和历史的同时选择过于纠结，其实在“3+3”模式下，个人都不太推荐这两科的组合。
物理和历史两科都差不多，在其它科目中还处于一定优势的情形下如何选择？
这种情况是很多家长比较纠结的，一般来说是多科发展比较平衡的学生所常见的问题。
这种学生一定要提前做好职业生涯规划，通过多方途径了解学生的兴趣爱好、学科潜力、未来规划以及家庭人脉网络的关系问题。
针对上面的问题进行学科选择才是正确对待新高考的态度。
希望我的回答能给题主及关注这一类问题的朋友以启发。
有教育行业高考志愿与选科问题，欢迎关注本人头条号参与提问及互动。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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