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孩子不爱学习，迷上手机游戏怎么办？

孩子,家长,游戏孩子不爱学习，迷上手机游戏怎么办？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

孩子不爱学习，迷上手机游戏怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一名游戏从业者，我会选择给他买游戏机，同时介绍一些益智类或者能够多人互动类型的产品给他，把他带离普通孩子的手游圈子，让他能够逐渐鉴别什么是好的游戏，什么是垃圾快餐产品，眼界跳不出去，永远都会受困于市面上的产品范畴，很难让孩子克制，也不能治本，玩游戏最好以周为单位做限制，一次性给一个下午玩，注意中间休息眼睛和脊椎，玩就玩爽了，不要让孩子每天都想着游戏.另外游戏机上的产品我都是买英文版，想玩也的自己潜移默化的进行某种技能的学习.

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请，我家孩子现在才上幼儿园就已经会玩手机游戏了。提到学习就知道说自己累什么的，对于现在的孩子来说，他们生在一个最好的时代也可能是个最坏的时代，现在的生活互联网侵入太深了。很多大人都控制不了自己，每天都是机不离手，作为一个没有独立人格的孩子更是很难抵抗诱惑，做为孩子的父母，我们应该怎么办呢？以我教育我家孩子的经验来说

第一，发现孩子老是玩手机不学习的时候，第一次我们就要立下规矩，不是不给你玩必须把作业完成后每天可以玩多长时间，我给我家孩子规定一天只能看10分钟电视或者玩10分钟游戏。是看电视还是玩游戏自己选择。给孩子2个选择比直接命令式的要求更能让孩子接受。

第二，每次想玩电子产品的时候必须得到大人的同意，这个人可以是爸爸也可以是妈妈，必须是一个人，不能一会是妈妈，一会又是爸爸。指定孩子只问一个人，这个人在家庭教育里扮演黑面，对孩子的教育问题说一不二，让孩子知道跟你是没有商量的余地的，撒娇耍脾气都不能改变定下的规矩。几次下来他就会养成习惯了。

第三，还是那句话，身教比言传更重要，父母在家里特别是在孩子面前要放下电子产品，营造良好的家庭学习环境。有时间尽量多陪陪孩子做一些亲子活动，多带孩子去图书馆，多带孩子接触大自然。孩子自己的生活丰富多彩了，那么网络对他的吸引力就没有那么大了。

父母之爱子，则为之计深远。孩子都是父母的心头肉，在孩子还没有能力去规划自己的人生和生活的时候，我们父母要做好他们前进道路的引路人，千万不能溺爱孩子，让他有求必应。惯子如杀子，真正的爱护他就努力让他健康快乐的成长。为人父母不易，大家一起共同努力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题我觉得得从日常开始管理，一下断绝是不可能的，大人都管不住自己何况小孩。我建议给他设立一个时限和目标，比如一天最多玩xx分钟，逐渐减少玩手机的时长，到时间就把手机收掉。或者制定一些目标，早起/做家务/考试成绩，如果达标可以奖励多玩儿一会或者奖励点游戏内容（点券/装备）。这样我觉得比较好，我们需要告诉孩子我们禁止他玩游戏不是因为我们觉得不好，这不是命令这是建议，而且也不是让他戒了游戏，是做到能自控，适度游戏，这样不会有很大抵触心理，实际效果也会比较好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

转移注意力、转移兴趣，比如多做些户外运动，游泳、爬山、跑步等等。

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为一个教育工作者，在工作中会遇到很多这样的问题。下面我来谈谈这个问题。

　　游戏和学习对于低段的孩子来讲似乎是两个不可调和的矛盾。从某种程度上来讲，游戏是孩子学习和认知中一种不可缺少的方式。比如说我们小时候都喜欢玩模仿大人的游戏，在过家家中模仿大人待客接物、在偷拿大人画妆品给自己画妆、用父亲的剃须刀刮胡子中学会了最初的审美。再比如说，在课堂教学中，教师也常常引进各种游戏（尤其是小学阶段）辅助教学。爱玩是孩子的天性，它与学习在本质上并不矛盾。针对你所提出的问题，还应该从深层次地去分析，查找原因。

一、不爱学习的原因

环境因素

　　首先说一下家庭因素。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行教都会对孩子起着至关重要的影响。从个人行为习惯到思想观念，从兴趣爱好到竞争意识等等都会潜移默化地影响孩子。孩子不爱学习，家庭环境中缺少学习的氛围，是很重要的一个因素。此外像家庭结构、成员关系、经济状况、家庭教育取向等都会对孩子的学习态度有所影响。

　　第二，社会环境。这里主要指孩子生活周边环境，包括社会关系、社会风气、文化设施等。孟母三迁的故事大家都很熟悉，它也警醒着我们，人才培养与社会环境息息相关。

２.自身因素

对自身原因的查找其实也是多方面的。

第一，没有学习目标。

　　尤其是小学阶段，孩子生理、心理不成熟，其学习活动都是由家长安排，学习对他们而言只是为了完成家长交给的任务，自身并没有清晰的认识，即便是一些初中、高中的学生也有相当一部分是这样的。他们没有明确的学习目标，对未来没有规划，因此缺少学习动力，导致不爱学习。

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