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一方面说老师为了成绩加负甚至体罚学生，另一方面又说老师上课不讲重点，这不矛盾吗？
老师,学生,教师一方面说老师为了成绩加负甚至体罚学生，另一方面又说老师上课不讲重点，这不矛盾吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
三、教师真的很不堪吗？
老师真有上面所说的那么不堪吗？其实并不是，生活中我遇到的家长都是很明白事理的，都是很支持老师的工作的，知道老师怎么样是对自家孩子好，怎么样是对自己孩子不好的。
这世界还是好人多，坏人少的；老师也是好教师多，坏教师少的；家长也是明事理的多，蛮不讲理的少的。
四、矛盾吗？
一方面说老师为了成绩加负甚至体罚学生，另一方面又说老师上课不讲重点，这不矛盾吗？
不矛盾，这些观点并不是所有人的一致认同，只是每个人出发点不同，所发出的言论也就不同。有的人觉的孩子轻松点好，有的人绝对多学点好于是各种补课；有的人觉得老师管严点好，所以就不是体罚，有的人觉的不能严，所以就是体罚；
事有万象，人心都是向着自己的，人的本性都是利己的，凡事都是从自己的利害关系出发考虑问题。例如本人现在写这篇回答，意图就是不想大家黑教师了，黑那些败类就是，不要以偏概全，黑教师这个大集体。
五、总结语
凡事我们要积极的眼光看待，不能因为个例就给整个群体打上标签。桃李不言下自成蹊。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为老师我亲眼见过了太多老师拖堂，占自习课，占音体美等课上自己的课，也见过太多老师罚写，罚抄，甚至因为孩子不写作业不学习体罚学生的。主流老师既是为了学生学习，也是为了自己工作出成绩。现在学校的评价机制很完善，每次老师都是各种排名平均分，优秀率，优良率，及格率排名各种涂黑榜等等，考完试各种成绩分析会议，考的好的老师谈谈经验，考的差的老师找找原因，领导总结一下，成绩差的老师都有被领导训哭的。成绩好，不仅仅是老师的面子问题，还涉及老师的荣誉，支撑工资待遇，甚至是仕途。就是补课办班老师也需要成为名师，才有大量的学生和家长来。
老师上课不讲，成绩依然奇差无比，不但自己名声不好，工作压力了大，工作不开心，还影响自己的收入。没几个人和自己的名利过不去。不过凡事总有例外，现实中是有人师德有问题的，虽然极为罕见，但是影响巨大，带来的后果非常严重。老师上课不讲和医生故意耽误病人病情，警察故意制造冤案，工人故意制作残次品，农民呼吸把庄稼弄欠收一样，是非常低概率事件。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你知道当今的独生熊孩子有多么不讲道理吗？你知道，熊孩子的家长有多怕熊子弟吗？你知道，家长很自然地把一切责任都归于老师吗？指责老师这里不是那里不是，就是不管自己的责任吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
就这个问题，谈谈个人看法，不喜勿喷。
一、很多学生补课是家长和孩子自愿要求的，而大多数补课的孩子，一般都会直接去辅导机构，否则这如火如荼的辅导机构就不可能有生存的空间；
二、既然学生去辅导机构补课而非老师那里补课，老师上课不讲，留着课外的时候讲就是一个伪命题，除非辅导机构是在职老师开的（这个可能性应该不大）；
三、同一堂课，同一个老师教，不同的孩子，由于上课专注度，学生的基础，自身的兴趣爱好等因素不同，会导致学生的成绩必然存在着差异，而那些需要补课的孩子，往往都是上课自己没好好学而导致这门学科成绩不理想的学生，并不是老师上课没讲，而且老师上课讲了但学生没学或者没学明白，课后需要继续强化一下。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生犯错，大多为了自己，出于初心，可以一错再错，知乎哉，几乎教师都倾注心血耐心精心悉心予以教化。教师犯错，大多为了学生，不忘初心，怎能知错犯错，于是乎，个别家长尽薄情寡义有心狠心负心罔顾以戒。当今教育，师惮于管之现状，恐怕更甚下去，唯望早日还教育惩戒权，多多包容为了学生真心在管的教师们，教育有未来，学生方有未来，民族才有未来！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这些视师为仇、视教育为恨的狂妄自私者，根本就失去了人性本能、没有良善仁义之怀。其根本企图就是，最终把教师整傻整疯整臭整倒、把教育金字塔彻底弄扁弄偏弄歪弄垮，才心安理得!其心何其险恶啊！
这些阴险狡诈、利欲熏心、私欲无底的反教育狂妄者，与黑恶分子在本质上不差丝毫!只不同的是他们是披着羊皮的狼，外善内恶，表亮里黑，擅长装穷、装弱、装哭罢了。
他们善于装“双面人”，一面以学生身心发展为借口反对教师严教严管，伪装成一个惜香怜玉的伪君子；一面以关注学生学习为重之由谴责教师不尽职尽责，俨然一个教育教学的假知乎者。挟持务实尽职的教师是这些人的拿手好戏，让教师尽碰瓷是这些人的专门技能。在这些具有魔法般本事人的光彩表演下，一些舆论失实、一些公众失义、一些官员失正，从而让“双面人”情理双赢、名利双获。其间，庇护反教育者的一些官员也事实上成了黑恶势力的“保护伞”。在体面软滑的绞杀中，教师成了待宰的羔羊!
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