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“超大开本童书”会成为新趋势吗？

板书,开本,自己的“超大开本童书”会成为新趋势吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

“超大开本童书”会成为新趋势吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

儿童的书越大越好，

一方面不会因为字太小影响视力，

另一方面大一些，内容设计肯定更丰富！

何况，在儿童教育上，家长投资也是比较爽气的，不怕贵，只怕不好。 所以，只要质量优质，内容丰富多彩，销路就没有啥担心的


回答于 2019-09-11 08:43:50

我还没看过呢

回答于 2019-09-11 08:43:50

“墙书”“地板书”的通识教育价值

除了营造更加人性化、生活化的阅读体验感，在谈及发展“墙书”“地板书”系列产品的初衷时，几乎所有正在进行该两类图书业务的出版社都提到了它们的通识教育价值。

在引进版墙书的出版过程中，江苏凤凰少年儿童出版社婴幼读物出版中心主任陈艳梅深刻意识到，墙书带给读者的不仅仅是图书呈现形式上的变化，而是建构了一种新的思维和学习范式。墙书利用时间线讲故事，将很多割裂的、看似不相连的知识点，整合成了一张巨大的思维导图。顺着这张图，每个人都能建构属于自己的知识体系，并从中获益终身学习的能力和方法。

在《坐着火车去西藏》一书的分享会上，耕林童书馆总编辑敖德也强调了“墙书”和“地板书”随时随地可学习的特点：“它们打破了学科壁垒，利用时间线讲故事，将很多割裂的、看似不相连的知识点，整合成了一张巨大的思维导图。阅读方式上，“墙书”打破了传统的阅读方式，读者可以在墙书成百上千的知识点中选择自己喜欢的起点，并以其作为探索的圆心，搭建自己的学习路径和网络，从中收获获益终身学习的能力和方法。”

从“墙书”创作的初衷看，教育意义亦是重中之重。克里斯托弗•劳埃德毕业于英国剑桥大学历史系，在家教女儿的过程中仔细研究了现行的教育方式和教育体系，发现在这种体系下教育出来的孩子，很难轻松应对未来的更多挑战。

克里斯托弗•劳埃德和他的“墙书”

在教育女儿的10年时间里，劳埃德见证了当女儿被允许用她们源自本能、与生俱来的好奇心探索世界时，所产生的强大力量：

第一，人生来就具有对知识的渴望。脑科学证明，由好奇心驱动的学习方式才是正确的学习方式。学习的愉悦感和动力的来源即是学习主体的主动性。

第二，真正的学习不是填充毫无联系的碎片化知识，而是需要通过整合信息看到事物的本质、因果或内在联系。

第三，人的记忆和想象力是图像化的。大脑最喜欢的存储形式是图片和声音，而非文字和数字。

10年家庭教育，不仅让劳埃德的女儿考取了剑桥大学，也让劳埃德总结出了一套更尊重个人天赋的“墙书”基本逻辑。

而这套道理放诸现今的教育领域，也是四海皆准的。随着社会的进步和科学的发展，在不断丰富的教育实践经历中，人们越来越认识到通识教育的重要性。相对于独立的分学科教育，通识教育一方面让学生们在学习专业知识前通晓人类的各种“基本常识”，为以后的专业学习指明方向；另一方面帮助学生发展远大理想和抱负。学生只有在进入专业知识学习前就广泛涉猎各种知识和思维，才能找到最适合自己的学习领域，在真正进入学科学习前对自己的学业有方向性规划，树立远大的理想和抱负。

“在我们当下的教育模式和体系下，孩子们要学习的知识被切割成语文、历史、生物、地理等的一块一块，不同科目的知识看起来毫无关系。”陈艳梅说，这导致了两个后果，一是扼杀了最重要的学习内驱力——好奇心；二是不能将不同领域的知识联系起来，举一反三，并且除了自己熟悉的领域外，缺少其他领域的常识。

在苏少社的产品线布局里，“墙书”“地板书”被定义为“掀起学习的革命”，即打破学科的壁垒，让所有的知识、事件、人物等，在精心设计的时间线的框架下，讲述自己的故事，并且都与其他事件和人物相互关联。小读者除了收获每本书上面具体的知识点外，更重要的是能收获学习能力和方法，使学习成为孩子终身的兴趣和习惯，并培养开放性思维、全局观、自主学习和选择，以及多角度思考的能力和推测力。




不同的声音

关于“墙书”和“地板书”，业界还存在着不同的声音。

安徽少年儿童出版社社长徐凤梅认为，“墙书”“地板书”等大开本童书在地面店展示时因为占地比较大，不太会被当作重点展示品种。此外，安少社目前确定绘本选题的依据依然是以“内容驱动”为主，开本大小完全是为内容服务，暂时不会以“墙书”“地板书”等应用场景作为定位图书的依据。

而对于已经出版发行“墙书”“地板书”的一些出版社而言，这两类大开本童书的未来依然存在局限性和不确定性。

童趣出版有限公司总经理敖然即与徐凤梅持相同观点。他认为，童书的价值重心在内容，开本大小，是否是“墙书”“地板书”等形式，不是最重要的。

此外，因“墙书”“地板书”大开本、高定价等特点，导致受众一般集中在有足够展示空间、经济实力较强的小众人群。数据显示，从购买“墙书”“地板书”的用户受教育程度来看，高学历成为了童书购买的主要群体；从地区划分上来看，这部分人群也主要集中在经济发达城市；从购买力来看，主要是中产阶层以上家庭、幼儿园等购买力强，且有足够居住空间放置“墙书”“地板书”的购买者。

“墙书、地板书会一直稳定地占有童书市场的一定份额，但由于它本身尺寸、内容的限制等因素，不太可能成为儿童图书的主流。我们社现在这类图书涉及的比较少，想要占领市场，必须做大规模，做成品牌，要不然很难在市场上站稳脚跟。一下子打造许多内容精良的此类图书比较困难，还需一点点积累。”刘蕊说。

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