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一些学生为什么不爱学习？
孩子,学生,老师一些学生为什么不爱学习？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个学生都是单独的个体，有独立的思想意识，有其个性化的一面；作为老师：要充分尊重学生的个性发展，积极的引导灌输学习的重要性，注重学生的操作能力，做有趣味性的事情，培养学生的学习能力；作为家长：了解孩子的成长过程，养成优良的生活学习习惯，以身作则，带还在多参加交流性强点学习交流活动，与学校老师相互配合，一起督促孩子的学习成长。社会角度：要提供稳定安全，和谐有爱的社会氛围，帮助孩子建立正确的价值观和人生观。只有社会，学校，老师，家长共同努力才能给孩子创造爱学习，好学习的良好空间。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个孩子的兴趣爱好和天赋有所不同，所以他们在接收知识技能时就有差异，在获取知识技能的过程中，如果遇到挫折或困难，有的知难而退，有的灰心丧气，长此以往，就会出现差距，爱学与不爱学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说真心话学习本来就是一个苦差事，主要还是要靠社会和老师家长共同引到，一但孩子兴趣被激发，那就像火车进入轨道！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这可能是多方面因素造成的。
第一个因素是学生本人。学生之前的学习基础、学习习惯、学习意志力特别重要。之前基础好的学生，维持之前良好的学习习惯，会越学越自信，越学越有成就感。而学习基础差的学生，之前的学习习惯本来就不好，加之越学越挫，这种在提升阶段的强烈的挫败感是好学生（学霸）无法深刻体会到的。因此这些学生很多选择规避或玩手机而转移注意力。
第二个因素来源于家庭。在早期学生入学的时候，家长对学生的教育会影响学生的入学启蒙教育。伴随学生学习的深入，大多家长无法对学生作进一步的辅导，但是这个家庭对教育的重视会引导学生继续对学习的不放松。
第三个因素来源于学校。学校不是一味站在差生的对立面来只是管教学生，是否“看得起”这些差的学生，而不是一味的只奖励品学兼优的学生对于这些差生的“觉醒”也至关重要。教师尤其班主任对班级教育、管理的重视与用心，对知识的敬畏和渴望，学生也会看在眼里、记在心里。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀
这点我感触颇深，当我面对六年级的五十多个孩子，问你读书是为了什么时，竟然没有一个孩子回答我！农村教育硬件设施提高了，但是教师的教学理念和教学方法必须与时俱进！做好农村教育的瓶颈就是把板结的教育理念做活！只有这样才会彻底转变农村教育现状！比如老师授课方式，还大多停留在给孩子讲，逼孩子听，都记住了吗？你过来写一下。。。等等单一陈旧的教学模式中，孩子厌学情绪肯定存在！发挥教师主导作用，大力倡导学生主体作用的发挥和展示，把课堂交给孩子，相信孩子的能力，孩子就会真的具有能力！只是相信老师自己的能力，将来孩子所具有的只是相信老师有能力！谢谢您能够看到农村教育的不足或者危机，这就是希望！
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先学习是一个很宽泛的概念，我想你的问题中提到的学习具体是指学校的文化课的学习。有些孩子不喜欢学习也许是天生对课本上的知识不敏感而已，课本上的知识和实际生活结合的并不是很紧密而已，另外，也许是老师照本宣科，讲的无聊，然后让学生机械地死记硬背，这样的知识知识应付考试而已。有些孩子不喜欢学习课本知识，并不一定意味着这些孩子天生智商低下，啥也不想学。恰恰相反，只是学习的内容没有触发孩子的兴趣而已。我小学一同学，背乘法口诀都背不下来，但是特别喜爱手工课，做些小制作，后来初中没毕业就辍学了，然后学习摩托，汽车修理技术，照样当老板，混的比我这大学生好多了。一出社会，学习就成了一个很广义的概念，大到人际交流要学，甚至怎样哄老婆都是很深奥的学问。所以说，分数只是呈现一个人学习学校科目某一阶段的学习效果而已而已。成绩差并不意味着什么都差，人生是一个漫长的学习和成长过程，有何必计较一时的得失那？
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