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孩子期末考试后，开家长会老师说发奖状跟成绩无关，对此你怎么看？

奖状,学生,成绩孩子期末考试后，开家长会老师说发奖状跟成绩无关，对此你怎么看？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

孩子期末考试后，开家长会老师说发奖状跟成绩无关，对此你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

奖状是学校实施“赏识教育”的一个重要手段，学校通过颁发奖状来达到引领学生成长的目的，从而实现建设良好校风、班风的目的。

学校根据学生成长特点，设立了多种奖状，比如有“三好学生”、“优秀学干”、“学习标兵”、“进步显著”等奖项。各个奖项侧重点不同，比如“优秀学干”这项奖励就与成绩并联不大，只要学生在班级里担任班级干部，并且能够带领班级获得学校奖励的，都可评上“优秀学干”，获得奖状。

当然在名目繁多的奖状里，含金量最高，或者最为教师、同学看重的奖状应当是“三好学生”和“学习标兵”。比如“学习标兵”这个奖项设计就是以成绩为主，只有考试成绩处于年级或者班级领先的学生才有资格获取这项奖状。

“三好学生”的评选则更为严格，不仅要求成绩优秀，有良好的学习习惯，能够起到示范作用，而且对学生品德要求也很高，尊敬师长，团结同学，热爱集体，对班风、学风行成有良好的引领作用。“三好学生”是班主任在班级里树立的学习榜样，这项奖状是最有价值，最有含金量。

“横看成岭侧成峰”，班主任从多个维度发现学生身上的闪光点，对于学生的成长的确能够起到促进作用，但是过于滥发奖状，也常常会失去奖状应有的功用。

一个班级学生一学期、一学年下来，肯定有的学生表现得比较好，有的学生表现得相对落后，如果最后班主任来个雨露均沾，人手一张奖状，那么这势必降低奖状的表扬价值，纵容学生的虚荣心，养成学生懈怠、不思进取的陋习。

综上所述，班主任说，发奖状跟成绩无关，也许与教育主管部门的要求“不公开学生成绩，不以考试成绩来评价学生”有关。这到底是教育的进步，而是矫枉过正；学校如果不谈成绩，不谈考试，那么德、体、美、劳这四育能否得到有效落实，很是令人怀疑，也很是令人担忧。

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师说的也有一定道理。

老师面对的是一群学生，家长只看到自己孩子。

现在仅凭成绩衡量一个学生好与坏的时代已经过去了，对学生的评价已不再是一位老师，一次考试，而是多元化的综合评价。包括每个学科教师评价，同学评价，评价内容涉及学习，行为习惯，劳动，纪律，作业品行，特别，特长等，甚至还有对班级对学校有无特殊贡献。

学期末得到奖状的学生说明本学期在各方面较其他同学优秀，没有评上优秀也不是并不优秀，只是和其他同学相比，你可能在某一方面需要加强。

面对期末成绩家长要科学面对，肯定孩子成绩的同时更要帮助孩子找到自身的不足，这才是关键。




回答于 2019-09-11 08:43:50

老师真这样说有点欠妥，应该是奖状不仅仅跟成绩有关，是一种综合素质的体现

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得不是，我们是分数是班级前十还有平常表现优秀

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师说的没有什么太大问题。

现代教育要求学校教师多元化评价学生，很多奖项都是综合评价的结果，有些奖项的评选的确可能与学习无关。

作为家长，自己应该努力先摆正心态，学生去学校上学，学习书本上的知识当然是重要的，培养积极上进的性格，与人沟通相处的技能，与人为善的心态还有独立生活的能力，都是非常重要的。现在许多学校，为了避免家长学生互相攀比，都不允许公布学生学习成绩，老师为了减轻家长和学生对成绩的焦虑，这么讲也是可以理解的。

但是在目前的中国，甚至整个亚洲，千军万马过独木桥的考试竞争，实实在在的存在着。中考高考的竞争异常严苛，想让老师家长完全不注重成绩是绝不可能的。我想，家长能做的也就是尽量为孩子提供自己能够承担的最好的教学条件，在前行路上，不断的给孩子以支持与鼓励。父母无条件的爱，是孩子自信前行的最大动力。