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孩子需要我们家长怎样配合，才能使他快乐、开心的学习呢？
孩子,家长,环境孩子需要我们家长怎样配合，才能使他快乐、开心的学习呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：4
而少年阿德勒的父亲，拒绝了。他相信孩子只是慢一些，绝不能放弃学业。
这种坚定的信念，给了阿德勒精神上莫大的支持。
偶尔一个机会，他解开了连老师也感到头疼的数学题，一跃成为学习优等生。
他常以这件事启发后来人：每个人都有潜能，遇到合适的机遇，可以挖掘和释放。
是阿德勒的爸爸，面临老师的提议，丝毫不为所动。
对孩子无条件的爱和信任，是滋养阿德勒奋斗的内在源泉。
教育学家德雷克斯说，“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。”
心思急躁的家长，可能会为孩子奔波于辅导班，提高孩子的艺术和学科成绩，付出很多心血；
而更本质的教育，是来自你对待孩子的方式，鼓励孩子的语言和以身作则。
每个家长，都是全身心爱孩子的，可是这份爱也需要及时反馈。
也许，以下两点小建议，可以帮助家长们审视在教育中的角色和方式。
一， 观察孩子的“不良行为”，了解他的习惯、情绪和特质，重新定义原因。
当孩子胆怯于陌生的环境，也许你可以带他多参与几次同龄人交流的活动；
多元智能理论的提出者霍德华.加德纳认为，个体智能的发展受到环境包括社会环境、自然环境和教育条件的极大影响与制约，表现出差异。
一个即使在熟悉的环境中，也不太愿意表达的孩子，也许在逻辑数理和自然观察智能上更胜一筹。
给他时间，耐心等待，而不是急于干涉让他第一时间发言。
当孩子苦恼于做题错误率，也许你可以和老师探讨如何更科学地帮助孩子。
找到题目错误的原因，高效纠正，而非机械地惩罚，打击孩子的积极性。
二， 从内去尊重孩子，放下高高在上的权威感。
如果说第一点是方法论，相对容易，第二点更不容易，因为涉及到根深蒂固的价值观。
社会的进步衡量标准之一，是以我们更尊重“人”本身而存在的。
如果孩子的想法是值得鼓励的，作为家长也许可以去放下身段。
教育哲学家克里希那穆认为，教育在于如实地了解孩子，而不是把认为“他应该怎样”的理想强加在他身上。
无论是社会交往能力，还是学科的成绩提升，家长的陪伴是至关重要的。
我们除了花费时间和金钱在课外班，更可以用心“看见”孩子的不良行为，触摸内心需求，尊重他，倾听他，帮助孩子如实了解他自己。
也许伴随着更加融洽的亲子关系，孩子会树立科学的自我认知，更加自信，学习更加高效，教育才会水到渠成。
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