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孩子学习粗心，审题马虎，看到多文字的题目就不喜欢思考，怎么办？
孩子,粗心,题目孩子学习粗心，审题马虎，看到多文字的题目就不喜欢思考，怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
阅读量大的小孩对文字会比较敏感，语感也比较强。这语感是只可意会不能言传，书读多了自然会产生的。
那么出现这种状况后，我们该怎么做呢？
第一，平时要注重培养孩子的专注力。给孩子提供安静的学习环境，跟孩子一起玩需要精神高度集中的活动，如下棋、打篮球等。
第二，提高孩子的阅读水平。首先要培养孩子的阅读兴趣，可以多带孩子去书店逛逛，每天陪孩子阅读半小时；当孩子有了阅读兴趣后，再培养小孩子的思考能力，每次读完书后，可以引导小孩去思考：这本书讲了什么，给自己有什么启发。通过多次刻意训练，相信小孩就不会再抵触文字多的题目了。
题海战术不提倡。就像看病一样，不是头痛医头，脚痛医脚。做太多的题目反而让小孩反感、失去学习的乐趣，导致恶性循环。
孩子在学习中出现的上述问题，不是一朝一夕就可以改正的。家长要多一点耐心指导，多一些鼓励。@
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回答于 2019-09-11 08:43:50
培养孩子阅读兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子并不是学习粗心，也不是身体马虎，而是一个字“懒”。体现在看到多文字的题目，就不喜欢思考，同样的，粗心是为了追求快，马虎是为了省麻烦。
懒的原因
孩子懒，可能有两种情况：
第一种情况：我都会
这也就是传说中的过度自信、骄傲。孩子认为上课他都听懂了，练习什么的得过且过。
第二种情况：反正我不会
这就是传说中的自卑，自暴自弃。反正我都不会，认真其实没什么作用。
第三种情况：题目太低级
这是学霸的行为，这种是因为已经完全掌握，再做也没什么意义了，纯属浪费时间。
抓住问题的本质，事情才能解决
如果孩子是第一种，骄傲的情况。
这很容易辨别，他的成绩骗不了人，给与一次沉重的打击。
不要等到考试，不妨提前来一次对赌协议，买来某份练习卷，给孩子进行一次家庭测验。
但如果孩子完成不好，测试的成绩不如他所想的那么理所当然的话，请不要奚落孩子。我们只是要证明他的骄傲会给他带来麻烦这个事实，而不是为了落井下石。
此时和孩子一同找出错题及其原因，讨论相应的对策并反复练习，这才是孩子需要的。
如果孩子是第二种情况，自卑的情况
这就要找出孩子的自卑源在哪里。是外力（家长、老师、同学）的打压、还是自我的否认。
若是外力的打压，解铃还须系铃人，但不要让孩子以己之短击他人之长。帮助孩子找到他的闪光点并给予发挥的空间，让他振作起来。
如果是自我的否认，那么他否认自己的目标是否合理。例如他认为自己就是个笨蛋，那么我们是否有方向可以证明他并不笨？（例如带去做智商检测）。
如果孩子是第三种情况，天才
这种是让家长和老师都恨得牙痒痒的情况，明明不认真，但是上课提问也好，考试也好，完全挑不了他的刺。
对待这样的孩子，其实作业对他来说真的只是个形式，不妨和老师沟通，给予他更高难度的练习甚至越级去学习，又或者增加他的兴趣面。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，来分析一下孩子学习粗心，审题马虎的问题：
1、基础概念混淆
我经常听到同事抱怨说，自己家孩子认为自己是会做，而且平时做对了，但是考试却错了。不知道为什么。其实，这个问题很可能出现在孩子对基础概念模糊上。平时可能是看过，有一个模糊的概念，但具体的考查点是什么并未深究，所以表现的结果就是审题马虎。也就是说，学过并不等同于学会了。
解决方案：针对做错的题目，建立错题本，让孩子试着去讲解题目，如果能做到将题目讲解清楚，就表示确实理解了。通常，在讲解的过程中，孩子喝家长会不断发现知识上的漏洞，这时候正是弥补的好时机。
2、孩子做题量不足，熟练度不够
如果基础概念没问题，但还是粗心，那就是熟练度的问题了。小学的题目，主要侧重的就是通过反复练习达到理解的程度。而反复练习的过程，就是训练熟练度的过程。
解决方案：一道题目，反复联系至少要六次以上，并且每次在做题的过程中，都要思考，这样才会熟练并形成记忆。这里要注意的是，一定要避免简单的重复，比如罚孩子写五遍题目，抄几十遍遍字母等等，因为简单的重复练习势必会引起孩子的厌学情绪，往往会适得其反。
3、视知觉能力较弱，读题出现误差
视知觉不是视觉，视觉是指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑，对看到的信息进行加工的能力。
有的孩子做计算题总是抄错数，这很可能是视知觉的影响。视知觉能力指眼睛能否作定点、动点的跟踪（视觉集中），能否清晰的辨认出两个相似的字（视觉辨认）,能否迅速记住刚刚所看到的数字(视觉记忆)，在下笔时手眼是否协调（视动协调）。每一个孩子的视知觉能力是不一样的。如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗心的现象。
解决方案：对视知觉能力的培养，可以通过找不同的数、找相反数、辨别相似字母、图形，逐级增加难度，帮助孩子提升视知觉能力（如视觉集中、视觉分辨、视觉宽度、视觉记忆、视动协调等）和运动知觉能力。
其次，再来分析一下孩子看到文字多的题目就不喜欢思考的问题：
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