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孩子马上上小学了,注意力不集中怎么办?
孩子,注意力,家长孩子马上上小学了,注意力不集中怎么办?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于心理学和孩子身体发展规律方面的问题,家长都知道,低年级阶段的孩子肯定注意力不集中,这是年龄特点所决定的。所以如果对于孩子注意力进行训练和提升的话,还是有方法的。
第1个就是我们知道了一个舒尔特训练法,这个方法家长可以从网络中学习,并且自己制作相关的道具让孩子进行训练。这是对孩子注意力进行训练的一种方法,传说宇航员和飞行员都要进行这方面的训练,并且他们的速度可以快速到几秒,甚至比普通人强几十倍。对于孩子来讲,训练结果什么样真的不知道,因为我们从来没有做过这方面的训练,所以没有准确的数据,也没有准确的理论可以给家长参考,你只能自己去和孩子进行训练,并且自己总结是否有作用。
那种训练注意力的方法,我想还是任务训练法,给孩子一个明确的任务,让孩子在完成任务之后可以处理自己的时间,这样孩子的注意力自然而然的就集中,有个简单的例子来讲,你给孩子看10分钟的电视,那么孩子肯定在这10分钟内会高度注意力,同样我们可以把它移植到其他方面,你要求孩子做完5道题,那么孩子注意力一定会高度集中,如果再加上一个更明确的任务,5道题最少要正确4道,那么还是会努力保证5道都对,这是因为只有保证5道都对才能保证4道对。
这种方法其实是一种知识容易的方法,也就是我们给孩子一个可实现的目标,并且这个目标能够让孩子进行弹性学习,孩子在这一个范围内他的安全感和她的接受度是非常高的。可以尝试一下,一定要记住给孩子承诺的一定要兑现。
第三种注意力方面那就是来源于学校的老师的,家长应当和老师进行沟通,特别是课堂教学中,尽可能的把学生安排在。老师讲着周围,因为在老师眼皮底下,孩子的注意力自然而然的就会集中,并且老师可能随时提问。
因为这三种这是属于一种社会资源方面的调用。家长可能没有能力去调动这方面的资源,或者没有必要去调动,因此家长应当把所有的方法都放在前两种上,进行一些刻意的训练。
教育其实就是一个长期的过程,我们在训练孩子注意力。方面的所有培训和提高都必须要长久的坚持,否则的话基本上就是一个无所谓的工作。
回答于 2019-09-11 08:43:50
刚入一年级的小朋友注意力不够集中这是共性,家长既不可焦虑而冒进,又不可茫然而忽视。最好的办法是冷观其症,科学把脉,处方疗治!
下面是我试用过的药方,不妨献丑奉上,敬请网友鞭挞。
第一.动静杂乱症,以治动促静。学生上课坐不定,静不下时,教师可采用“一扫一示一敲”的药剂来治疗。即用眼光扫描盯射、语言恰好警示、动作不乏敲击来治疗孩子动静不一之弊病。这里用的是眼光做主药、语言当药引、动作来煎熬的首副药。这里的扫、示、敲只要用得及时和持续方能起到效果。上课教师的最大不该就是只管教而忽视学生的表现,从而使学生的自由散漫劣习滋生,导致上课该静静不了,该听没听到、该做做不来,学习跟不上的后果。
第二、复方重剂,当面熬服。对个别多动症学生,上课教师要早发现早医治。课堂抽答、抽做、抽查是首副药疗效不佳的复剂和剂量加大的应用,也是教师当面熬药监督让学生服下的心第二副药。经过不长时间让学生明白不自控、不听讲、不认真作业是不行的。从而让他们学会少动多静的学习习惯。这里的“少动”是不贪玩不搞小动作的意思,“多静”是静心学习认真作业的意思。
第三、配方合熬,加剂治疗。少年儿童喜玩厌学是幼儿园时就形成的,一会儿彻改是不现实的。但从幼学到小学的转变是不能久等的,必须要拿上日程加以重视。拿学习好进步大的同学做镜子当榜样,以鼓励激发后进生看齐是第三副配方良剂。像朗诵表演之星、书写优秀之花、作业优异之手、课堂答题之冠等办法会提高学生的积极性和乐学的兴趣。
第四、互通信息,剂剂相宜。教师药剂后的效应,家长无剂之施的苦闷,进行互通互信,家校共剂合育的第四副药,方能在短期内形成合力,让贪玩耍懒的孩子走到爱学和学好的轨道上来。学生爱不爱学习、学不学习得好其实又难又不难。难在于由爱玩到爱学的习惯转变,不难在于用恰当的药剂促使其玩学顺利转变。
第五、恰用补剂,心脑必备。适时家长课堂陪读、课后交流、批改检查作业,让心脑空虚欠补的学生吃上定心丸和复方补脑液。学生看到父母课堂现身、校园出入感到吃惊又乐心,不好好听讲家长就在身旁难过家长责罚关,学校见到亲爱的父母倍感亲切温暖,要好好表现一番得到父母的好评好赞!在这种师生情、同学情、亲情的融合补裨下,定会让学生虚弱的学习之躯受到极大的补益!家长参与课堂教学活动这是一副实在的补药。
家庭作业家长也按以上五剂试试吧!
回答于 2019-09-11 08:43:50
中学生的有效注意力也就15分钟,何况小豆丁?
有的孩子看似动,心在记,有的孩子,坐那儿一动不动,心思早散了。
多鼓励!!!
回家后多了解他听记的程度,并予精神物质双重鼓励,慢慢的,等孩子建立了秩序感,就好了。
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