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为什么有人说学历史基本没什么用？
历史,都是,的人为什么有人说学历史基本没什么用？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
确实没什么用 当历史老师除外
回答于 2019-09-11 08:43:50
学历史并代表不了全科性状元出展，学历只是单一化的作为抽现，历时全贯能舒展取之于知识素养智商及丛业经典丛生，在业行上取之于精炼高智商的提取，在原来基础上更新理论上卓点，形成事实上的能人背后有能人，天外有天的事围呈现，中国人的高智商活思路的运作，呈现出低水准高性能卓越挥发，不可争议的中国人智商，可说是业业出状元，行行显神通的人材寄记，从基本功的定力上逐渐形成智慧领域的凯模，以不是新鲜范围，可说是学历史现今不是昔日的红火，现如今靠的是能量作为通显神设，时代的向前，逐步形成现实化氛围，是驰承未来市场发展的定力
回答于 2019-09-11 08:43:50
史，不仅仅是指官方的历史书，也包括几千年的圣人经典，还有一些野史，诗文，政治，经济，爱情都有的。
有句老话:欲灭其国，必去其史。
反过来，欲兴其国，必兴其史。
中国人自古家国一体，国是大的家，家是小的国。读史，对治家治国都有帮助的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到这个问题想要说说自己的看法，不一定就是正确的观点，有一句话叫做“活到老，学到老”，可见人们在现实生活中已经认识到学习的重要性了，当然很多技能型的知识能够让大家很快掌握某些技能，比如以前的木匠、手艺人等，或者现在的编程、绘图等等，这些能够立刻能够转换成金钱的技能知识，往往才是人们认为的有用的知识了。
但是人的一生不可能我们想要从事某些工作，然后再去学习某些方面的知识，很多时候兴趣和爱好也是很重要的影响，而读书就是有着这样的作用，但是书籍的内容很广，而历史学习的又是过去的事情，自然让很多人、甚至一些专家或者教师认为没有什么作用，那么我想说的是这个作用又该怎么去定义呢？
记得刚刚上初中的时候，那时候还没有像现在这样的课程改革，中考考试的内容就是语数外加上物理化学和政治，所以像历史和地理这些课程基本上就没有人去学，甚至大部分老师看到学生在业余时间或者自习的时间看这些教科书，都是会遭到批评的，而小编当年就有过这样的遭遇，再一次自习课上，因为刚刚开学不久新书刚刚发下来，而且最重要的就是当时农村家庭条件不宽裕、再加上人们对于读书的重视程度不高，所以在家中很少能够看到书籍，但是小编这个人从小对于历史和地理甚至生物这些所谓的“副科”有着很大的兴趣，自然也就有着强烈的好奇心翻看历史教科书了，其实这类的教科书上能够让人们了解的也就是最基本的知识而已，但是对于小编而言，依旧是看得非常认真，但是却被教授语文的班主任老师看到了，给与了一顿批评，相信这样的事情，在当年很多人都是有着经历吧！
其实读书不是说只有能够转换成金钱的知识才是有用的，也就是说如果人们以金钱来衡量用途的话,可以说学习历史真的没有什么作用，而历史又不像地理，人们能够在旅游甚至城市的交通出行方面提供帮助，可是学习历史也不是一点作用没有的，就像李世民说的那样：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替，而这也就是古代皇帝们为什么热衷于编辑史书或者文学类的书籍的重要原因了。
来到现在社会，学习历史都是在看别人的故事，能够让人们从历史的角度去总结前人的一些经验和教训，这些东西不一定能够有用，或者说不知道什么时候能够用得上，甚至一辈子都没有使用它的机会，可是等到一个人上升到一个地位或者境界的时候，历史可能就有重大的作用了，因为学习历史能够让人们开拓视野、开拓心胸和丰富学问，说一个最简单的例子，人的一生不可能一帆风顺，在一些动荡的年代，学习理工科的人很大一部分人都是承受不住压力，这与他们的研究要变出真伪有着关系，而学习历史的人，能够从历史上这些文人们的遭遇中领域到生活的真谛，往往能够让他们看淡生活的磨难。
又或者一个大企业家生意失败，有些人选择了无法面对生活的挑战，但是有的人却能够承担下来，毕竟历史上翻身的例子有很多，可能他们的经验能够给人们以帮助，甚至历史上的某些制度能够给与国家的决策者或者企业的管理者某些启迪，这些不都是历史能够带给人们的作用吗？
英国的作家培根曾经说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。可见不光是我们古代有人重视历史的作用，就是西方社会也是有人重视历史的，而从历史上能够让人们学习到很多人生的道理，难道这些东西在现在人们以物质为观念的时候，都会认为这些东西是没有用的吗？这就像是信念，你说他没有用吗？那么为什么许三多就是利用信念让他的人生活的有意义，让所有人有敬佩他呢？所以站在角度不同，作用也就不同。
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