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实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲，克服“考什么教什么”。元芳你怎么看？

考试大纲,自己的,学生实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲，克服“考什么教什么”。元芳你怎么看？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲，克服“考什么教什么”。元芳你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

没有考试大纲，虽然看似规避了教师“考什么教什么”的问题，但官员们请注意，这样的改革会出现的问题就来了，一.就教师方面，取消大纲，就好比将老师置身于密林之中，不知道或不明了高考试题的方向，教师就会盲目的撒网式教学，这样要取得高分就必须面面俱到，所有内容均要练习和过关，这必将导致教师工作压力的增加；二.就学生方面，学科范围的取消，学生学习就会盲目求全求优，势必导致学生学业负担的成倍增加。

回答于 2019-09-11 08:43:50

元芳认为，这就是教育的春天。

考试大纲，就是教育部门制定的，对考试内容以及分值的一个限定。

因为有了考试大纲，所以教育陷入无休止的题海大战中，老师对必考知识点，反复讲解，重复训练。学生对那些必考的知识点，也是逐一攻克绝不漏过，造成了现在教育，就是一种不断重复做题的机械性训练，一定程度上泯灭了学生对学习的兴趣。

取消考试大纲，会发生什么样的情况呢？

第一、考试内容会让你琢磨不透，真正考查学生的学科核心素养。





因为有考试大纲，所以像衡水中学这样的超级中学，通过精细化的管理和训练，让即使是最品质一般的同学，也完全可以通过不断的训练做题，达到很好的效果，能够进入名校。因为这样的考试已经不再是一种能力，而完全是一种技巧。

取消了考试大纲之后，对考察内容已经没有规定，因此那些重复训练，就显得毫无效果。真正考查的是你对这个学科的思维方式，思维品质，以及学科核心素养，体现出考生的能力和水平。





第二、教师的授课内容显得自主性很强。

因为有考试大纲，所以课堂上往往都能够分出重点难点，必考知识点，所以教师的授课就带走非常强烈的功利性，针对性。取消考试大纲之后，教师的授课，自主性就变得很大，教师可以针对不同的学科设计不同的教学内容，从整体上把握这个学科的知识系统，而不是首先就植入高考考点，让课堂教学，一开始就受到各种束缚。





第三、学生完全从题海战术中解放出来。

没有考试大纲，对学生考查的是整个学科的思维品质以及知识的系统化，强调的是知识的应用能力。

这就使那些题海战术的训练方法，无用武之地。学生从题海战术中解放出来，真正独立自主的，参与到学习当中，更能够激发学生对学习的兴趣。

大家对此有什么不同的看法，请在留言区评论。

回答于 2019-09-11 08:43:50

应该取消题库。没有了大纲，师生们会陷入题库这个汪洋大海，拼命刷题，新一轮题海战将要开始。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很多提问题的人都是用反问的方式来提问。很显然这些人不懂行不懂得教育，不懂得教学。稍安勿躁，不要着急，教育部这样规定自然有他的道理。相信大部分老师的能力，他是知道在自己的专业范围之内怎么教会自己的学生的。抛弃考试大纲，是抛弃了短视近视眼的行为。百年大计。十年树木，百年育人。无论是教育还是教学都必须从长计议，而不是那一张卷子能够解决得了的，卷子解决得了的就是那几道题。更何况那几道题很有可能带有很大的主观色彩。还有有关性的比较强的，比如语文出了好多题都模棱两可不知所云。这样养学生就钻到那个实体店去，岂不是误人子弟！！抛弃考试大纲，抛弃大量的体型的训练，就是要全面的培养学生的语文素养，学科素养。这样培养出来的才真正的是人才。

回答于 2019-09-11 08:43:50

根本问题是好的高中好的大学太少，这个问题不解决，换汤不换药。

回答于 2019-09-11 08:43:50

中学也是个学习阶段，连阶段性目标都没有了，还谈什么成功。机会永远是给有准备的人的。知己知彼，百战不殆。别人都说三百六十行，行行出状元，那么多行当，那么多技术，考的过来吗？醒醒吧。没有标准是不行的。

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