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如何看待电影《何以为家》？
孩子,父母,自己的如何看待电影《何以为家》？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一，扎心！这个年纪的孩子本该享受童年，但是生活的困苦不允许。影片中赞恩的父母有很多儿女，但是对于没有证件的父母而言提供不了好的条件，甚至撒哈难产都没办法住院治疗而死。
而这些都是主演大多数经历的，小小的年纪经历这么多。
第二，影片里的一个赞恩映射了千千万万个难民儿童的童年。他们的童年不幸福，不能自己做主，哪怕是自己的人生轨迹都是因为父母的意愿作主，甚至不得不被卖掉。正如影片开头“我想起诉我父母”，倒叙的手法给观众带来了很多共鸣。
第三，长得好看有用
回答于 2019-09-11 08:43:50
世界冷漠，但我偏要勇敢，温暖的活着。“你的儿子一出生就死了，连番茄酱都有生产日期和保质期，可是你的孩子没有。”电影院里，这句话狠狠地敲碎人心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
导演想表达的一是反战，战争带给人类社会的阵痛真的是蝴蝶效应，一代代受牵连；二是对人性的反思，包括男主角和那个婴孩之间的事情，在最终自己都不知道会不会死的情况下，将小婴孩卖掉，他先是要丢小婴孩在路边，可是又反复几次踌躇，他抱着小婴孩找遍可能他妈妈在的地方。在车上他那双弥漫着泪的绝望眼神真的很触动人心。仿佛导演在问如果你是那个小男孩你该怎么办？第二个人性就是贫穷让人没了尊严，带有生活的思考，男主角是不断抗争的代表和他父母已经认命，丧失了尊严和希望形成鲜明对比。剧中他的妹妹才来月经就被卖取给别人当新娘，换来的只是省掉房租，最后还因为太小导致怀孕出血过多死亡。男主角要告自己的亲生父母，因为他们连自己都养不活却不断的生育，他爸爸电影里有句话，大致是有孩子就有希望，他爸爸这样的想法其实就是已经放弃了自己的一辈子，却将希望寄托到下一代是不是很有共鸣？现在多少父母就是这样的。他爸爸不让孩子读书，才是真正的将未来抹杀，可他既贫穷，又狭隘，这就是贫民的现状。父母这一辈，尤其是妈妈有多少不识字是因为家里不让读，甚至是从学校里拖回来打的？电影里的父亲从来都是一副瘾君子的样子，没有工作的镜头只有不断的抱怨和打骂。既是反应贫民现状又何尝不是给身为父母的人的反思？
电影主调虽然让人感到心寒绝望，但是我觉得它却也是充满希望的，让看到电影的人明白自己其实还很幸福，让看到电影的人明白希望是多么宝贵的财富，电影最后一幕是小男孩电影里唯一一次笑，笑容被定格，然后电影结束。像不像导演在告诉我们，无论多么难都应该努力争取，不要放弃？
最终电影也说了根据真实改编，男主角也因为被导演发掘最终一家人去到了比利时，离开了那个充满绝望的地方。导演就好像每个普罗大众，他也在号召所有人多关注这些地区，我觉得他最后说男主角离开贫民窟前往比利时读书不是在炫耀小男孩因为他改变了命运，而是在告诉我们越多的人关注越多的人帮助，这些贫民窟的孩子的命运将改变。
当然作为观影观众，我觉得要珍惜当下，不要轻易放弃，和那些人相比我们真的太幸福了。
最后用肖生克的救赎台词结束，要么忙着活，要么忙着死。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看这部电影的过程中，我为电影描述出来的许多真实的苦难流了不少的眼泪，也一直在等待真正的主题浮出来。
所有描述苦难的电影，包括纪录片在内，都需要有一个共同的主题，那就是诠释出苦难的原因，并激发人们将之改变的斗志。因为这是人类这种生物的本能思考。纯粹以折磨角色为目的的电影，只可能是迎合虐待狂怪癖的爽片。
《迦百农》用倒叙的方式制造了一定的悬疑，更是为了突出最终主题的常见手法。因为观众会带着悬疑去思考，思考在片头看到的这个荒诞现象，一个十几岁的小孩服刑，还要状告父母，究竟是为什么。这个“为什么”表面是追问小孩的动机，而深层则是追问什么样的生活造成了小孩产生这样的动机。进一步隐含的主题，则是如何改变它。
在我观影过程中，基于个人的视野和知识，对最终的主题有很多的猜测。我本以为这是一部黎巴嫩版的三毛流浪记。
因为所有的线索都指向一个共同的原因。
剧中所有的冲突都来自家庭本应有的关爱与贫穷带来的“虐待”。缺乏合法的身份父母没办法给十几岁的小孩读书，让他们打童工，逼着11岁的女儿出嫁，用锁链拴住婴儿的腿，单亲母亲把小孩寄放在厕所，不得已喂孩子水和白糖……
这一切先是让中产阶级观众联想到父母没有文化，或者缺乏道德上的自律与对子女的关怀……随后用赞恩的经历，在贫穷状态下无以为生，憎恨父母出卖妹妹的赞恩最终不得不自欺欺人，把约纳斯交给了人贩子。这个故事的叙述令人信服，让观众意识到道德不是问题的本质，贫穷才是。经济基础决定了上层建筑是多么的不堪。父母出卖萨哈时的自欺欺人，与赞恩出卖约纳斯的自欺欺人是高度一致的。事实上赞恩的父母早已经过了赞恩和萨哈（11岁出嫁）的一切，才艰难地活成今天这个样子。
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