您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

教学过程中，教师遇到问题学生，都是怎么处理的的？可否把成功或失败的经历分享一下？

学生,问题,王老师教学过程中，教师遇到问题学生，都是怎么处理的的？可否把成功或失败的经历分享一下？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

教学过程中，教师遇到问题学生，都是怎么处理的的？可否把成功或失败的经历分享一下？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

【校园里的那些事】

“爱”为基，“法”为径

教学过程中，教师遇到问题学生，该如何处理？多年的教育教学实践告诉我——“爱是教育的真谛！”“适合的才是最好的！”

在学校教育中，“问题学生”一般情况下是指学习上或品行上存在问题的学生，也就是我们平常所说的“差生”。

实事求是讲，老师们是怕自己班有这样的学生的，因为遇到这样的学生，常常是吃力不讨好的——谈教学，会影响自己的教学业绩；谈管理，会影响班级的集体荣誉。尤其是遇到品行上存在问题的学生，他会花费掉老师很多的精力，他会让老师头疼到茶饭不思，甚至想到用根裤腰带将他和自己系在一起，寸步不离！一旦他不在老师视线范围，随时都会有情况发生！

目前我们学校的某个年级现在就有这么一个学生。老师们为他吃尽了苦头。

教学过程中，他会随时发生状况，或动手打人，或做恶作剧，或像发神经状……好在教这个班的王老师（化名）是一位经验丰富的老教师，充满爱心，处理问题很机智，总是能及时地发现并有效地化解问题，到目前为止该问题学生一直没有发生过大的意外事故。

我们也经常请王老师为年轻的老师进行班级管理校本化培训工作，这位老教师谈得最多的是，面对问题学生老师一定要保持一颗爱心，这是解决所有问题的前提，王老师甚至讲“要有把问题学生就是自己孩子”的念头。王老师说——只有这样，你才会始终关注他；只有这样，你才会始终鼓励他；只有这样，你才会始终容忍他；只有这样，你才会始终感化他……这样你的工作才有可能有进展。

经常听到王老师讲，在课堂上这位问题学生始终处在他的视线里。他会时不时地请该学生发言，时不时地请该学生板演，时不时地提醒该生休息；时不时地点名表扬……当然所有的关照都是和教学同步的，不留痕迹的，但在王老师心里，该生是他“防范”的对象。当然王也有“走神”的时候，他会很机智地处理。

王老师曾经讲过一个案例。那天课堂上，由于王老师的疏忽，该同学将同桌的水给偷喝了，同桌立即举报，王老师灵机一动，巧妙地说“***我们今天学的课文题目是什么？你再读一读！”“《必须把这条鱼放掉》”（苏教版语文教材中的一篇课文。）“是的，无论有没有人发现，我们必须学会自律，约束自己的行为！＊＊＊知道这样的道理吧！”“知道了！”，下课后王老师把还问题学生及时喊出及时教育！

真的，教师是平凡的，平凡在他每天就是处理这些看似零碎，但又关乎孩子未来人生的小事；教师是伟大的，伟大在他每天都要将自己的学生放在眼里，落在心里！

问题学生也是学生，我们的老师知道“一个也不能少！”，很多时候我们老师少的恰恰是我们自己的孩子！

“爱”为基，“法”为径，是王老师在处理问题学生过程中的经验之谈！






回答于 2019-09-11 08:43:50

赶巧了，今天晚自习就碰到个问题学生。严格说起来是个“老懒”，多次被抓到带手机，关键是班里还有一批拥护他维护他认为他行为没问题的死党。这个班本来就是全年级最后的学生凑成的班级，要死管教师就天天不用上课啦！所以，有时我也只能装聋作哑。但今天晚上不行，手机玩疯了，全部男生看我不处理是“兴高采烈”，就差没有“手舞足蹈”。

我只能派某学生请班主任到教室。班主任在教室前面，而我堵在窗户（防止意外，也防止学生趁机把手机扔到外面）。在处理期间，班主任一个个把该男生旁边的学生叫出去。一直到9点多，他熬不过去，自己跑出去认“罪”。

为何坚决要处理这件事？一个学生带手机不稀奇，稀奇的是一群学生带手机；一个学生在课堂上玩手机不可怕，可怕的是一群学生在课堂上玩手机，更可怕的是一个班学生认为课堂上玩手机不稀奇，是理所应当的事!

所以，碰到问题学生，只能尽量管，管不了也要管，否则星星之火成燎原之势，整个班就毁掉。有的问题学生谁都转换不了，但也要把这类学生对班级负面影响降到最低，让他最多祸祸自己。

回答于 2019-09-11 08:43:50

课堂上制止，冷处理，低调，完成课堂教学任务才是王道。切忌当众批评。晓之以理，动之以情，做到仁至义尽，学校家长都没话说。

再者，对于屡教不改者，与家长沟通时注意以赞美为主，改错为辅，让家长管。

再或者，实在不行，把矛盾转移吧！

最后，听之任之。