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常某殴打侮辱教育自己多年的老师算是英雄吗？我们应该教育孩子怎样看待这件事情？

老师,学生,英雄常某殴打侮辱教育自己多年的老师算是英雄吗？我们应该教育孩子怎样看待这件事情？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

常某殴打侮辱教育自己多年的老师算是英雄吗？我们应该教育孩子怎样看待这件事情？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

不算。远不是。应告诫孩子，遵纪守法，尊敬老师，听老师的话，好好学习，乐于助人，有错就改……好学生，都不会被老师打，谁愿意打听话且成绩，品德好的孩子？夸还来不及呢！支持老师严管学生，严是爱(包括打)宽是害。(退休教师，63岁)

回答于 2019-09-11 08:43:50

那个时代的错误不应该由个人承担！更无从考证，也无论对错！哥，各位大哥！我现在都这样称呼学生，因为我们的学生早就有知道现在严禁打骂学生了。你却不知道？你不知道怎么又发言权？又凭什么说三道四？再说，二十年，那个时代的错误不应该由个人承担！难不成你还要追究文革的错误？有种你去打日本呀！再说，父母做得再不对，我们也绝不会打骂父母！否则与畜牲何异？基本的人伦道德丧失，还有什么脸面说三道四！法治社会不可以以暴制暴，否则天天打打杀杀，人民还能过吗？连遵纪守法都不懂！还有什么资格谈论？

回答于 2019-09-11 08:43:50

常某20年后殴打并侮辱多年教育自己的班主任不是英雄是狗熊，俗话说一日为师终身为父，况且张老师已是多年教育教学自己，不感恩也就算了，反倒恩将仇报，常某被张老师殴打当时反击也许是同学们心中的“英雄"，但事隔20年已是青壮年报复殴打老师，不是英雄是人渣。尽管当年张老师体罚纵然不对，也给常某心理造成伤害，要体会老师为自己好才采取的行为。

当然张老师教育方法有些欠妥，基至可以说是1失败的，要不然30多岁的常某也不至于报复他。张老师的教育方法还停留在传统的教育观念上，“不打不成人，黄金棍下出好人。"这样的思想不但教好学生，反而让学生反感，也会触犯未年人保护法，其实教育学生不在于体罚，关键是教育方法，如何让学生愿意跟您学最重要。

面对常某20年后仍然有报复老师的心态和行为，今后我们要如何教育好自己的孩子？首先要让孩子有感恩的心，老师为了每个同学学好知识成为有用的人，严厉是应该的，也是对自己成长有帮助，老师的严厉就是在关心关爱自己。其次，老师无缘无故或者变相体罚自己，应该报告家长、校长及时协商处理，不能擅自做出报复的行动，更不能滋生长大报复的心态。再有就是教育孩子不是老师、学校的事，更是家长的事，孩子在学校的问题要求老师及时通知家长到学校共同解决。曾经有一次开家长会，一位副校长这样说，“孩子是家长最珍爱的东西，你把最珍爱的东西交给外人保管(教育)，这是家长的失职。”俗话说“皇帝不急太监急”，老师都希望每个同学的学习优秀，在有些同学反其道而行之的时候难免有过激行为，所以要理解老师的不容易。

回答于 2019-09-11 08:43:50

严惩不贷！！！拦路打人，录相上网，如此猖狂，这种人能原谅吗？这就是小时打少的结果，小时候犯错是挨打，成人了犯错就得去坐牢，在牢里又会被人打，是小时候挨打轻，还是坐牢轻呢？常言道棍棒底下出好人，是没错的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这只是一个个例，不足为奇，没有必要在网络上大势传播，从而将人类道德推上危险边沿，不要在为那此借此炒作以图其利的人的利用，无论谁对谁错，无非因果轮回，这次要多了，下世加倍还，谁也逃不脱这个定律。

回答于 2019-09-11 08:43:50

无教养，怎能算英雄呢？

首先做为学生来说，欧打侮辱教育自己多年的老师是不对的！

做为师生关系来说，老师无理也对，学生无理也罢，咱有事说事，论事，师生之间处理不到位，还有学校，校长及校内其他成员，帮助调解与处理！在者，还有教委，文教局调解处理为好！

做为学生常某来说，教育你多年的老师，我觉得他(她)也做不出多么不道德的事吧！他(她)也会有自己的孩子的，他(她)也可以换位思考，我觉的他(她)无论怎么做，也不会做出失去做人原则的！他(她)也是受过高等教育的，也是受人尊敬的老师呀？不至于叫自己的学生欧打侮辱的这个份上吧！

做为老师来说，我也不知你究竟做错了什么，要是你真做错了什么事，那就陪同学生叫上校长，主动给学生的家长和学生赔礼道歉！处理好这一事，你也好搞工作！

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