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用说文解字教孩子认字，遇到儿童不宜的解释怎么办？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

用说文解字教孩子认字，遇到儿童不宜的解释怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得不用解释，识字不一定非要用《说文解字》来解释这些字，有时候用自己的理解自己的语言，比用字典要好。

况且小孩识字是老师，家长在教，碰见有些少儿不宜的字只理解语境就可以了，干嘛非要解释字的渊源，小孩子不能做出选择，家长还能做不出选择，该学什么不该学什么，家长是有责任进行过滤的。比如“割”。

剝也。蒙剝之弟二義互訓。割謂殘破之。釋言曰。葢割裂也。尚書多假借割爲害。古二字音同也。釋言舍人本葢作害。明害與割同也。鄭注緇衣曰。割之言葢也。明葢與割同也。从刀。害聲。古切。十五部。按古字亦從匄聲。故宋次道，王仲至家所傳古文尚書曰？申勸寧王之德

白话文解释是：活体剥皮。

你说这玩意真用不着给孩子解释，还不如给孩子拿个土豆用小刀割一下，让孩子记忆更深刻。


小孩子识文习字的方式从语境中培养比较好，不去过多纠结单字的解释，等他成年了，如果感兴趣，可以自己去研究。

字组词，词组句，准确传递信息的还是句子，归根结底，识字是为了语言服务的，是为了准确传递信息的。

对于抽象的文字，小孩子学习起来本身是非常枯燥的，人类对于图形的记忆能力要远大于对抽象字符的记忆能力，而简体字到今天，与篆体已经相差甚远了，用《说文解字》来解释，大人理解渊源都是挺困难的一件事，何况是小孩子。

而且《说文解字》解释字的渊源可以，但是解释当今语境就不一定能胜任了。

比如“囧”字！


回答于 2019-09-11 08:43:50

看到这个题目我想起一句话：最好的教育就是不教育。现在太过度教育，不仅剥夺了儿童与大自然连接的感知能力，而且也低估了孩子有足够成长资源的能力。



用说文解字方式教孩子认字，本身有些过度教育。我们低估了孩子的能力。认字是为阅读做基础的，要在一定的语境情境中去实现。结合着语境他们会用生活化的语言去加工的。



5岁时我给孩子读到一本书，里面有个词：寒风凛冽。当时我没有去解释。后来我问孩子是什么意思？她居然说：很冷的意思。所以孩子有自己思维加工模式。

用说文解字方式教孩子认字，遇到儿童不适宜的字怎么办？

父母需要与孩子多阅读即可，选择适合孩子年龄的绘本或书籍。当遇到不认识的字词，如果孩子问了稍加解释。不问就不用。读的多了孩子根据语境自己会明白的。另外过多去说文解字解读，破坏了语境变成说书说词的过程。



相信孩子成长有足够的资源。每个孩子都有自己成长的能力，学习如此认字也是一样。我们在孩子需要时提供支持和帮助。


回答于 2019-09-11 08:43:50

怎么说呢，在孩子还不认字的阶段，你去教他认字，一般不会选择这么晦涩难懂的书的。试想一下，假如拿出一个大人们不认识的字，枯燥无味的教你来念上上百遍，然后就不用啦，你会记得吗？

孩子在开始认字记的是字的形状，而并不是字的意思。先从孩子开始学说话，认识眼睛、鼻子、嘴、桌子等这些字来开始，对应上具体的物体，孩子是特别喜欢这样开始认字的。

然后看图识字，是为了让孩子明白认识的字是什么意思？如何来用。比如：公鸡和攻击，让孩子明白公鸡是一种小动物，攻击是一种动作。再比如：大和小

让孩子认识字，就是为了让孩子会用，用到什么地方，而并不是单单知道那个字念什么名字。

如果觉得看图识字不好用，我们可以利用现代科技啊，在手机或者平板上下载识字软件，不仅有图片，还有声音，更加具体形象。识字软件【猫小帅学汉字】免费使用，而且课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，不仅可以培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。让孩子开心地学习汉字。担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间，总之功能是比较全的。更多育儿的资讯可以关注一下【小评果快乐育儿】