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3-6岁这阶段，孩子很倔，不听大人的话，有什么招可以制服，能改变他的性格？
孩子,父母,自己的3-6岁这阶段，孩子很倔，不听大人的话，有什么招可以制服，能改变他的性格？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
性格是培养的，而且属于早期培养的重点，如果处于叛逆期，越施压越反抗。家长不要太控制，多交流，平等交流。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，很荣幸回答您的问题。
首先，3-6岁是孩子学习能力和自我意识的一个很重要的阶段，如果说我们还要按照以前的方式去喂养和教育孩子，那就不适合了。教育就是一个不断的放手的过程。
这个阶段他也会从家庭生活进入到幼儿园的集体生活，首先他必须要有自己的私有意识，有自己的掌控感。
我家宝宝今年四岁，就像之前家里来了亲戚带着孩子，去玩她的玩具她都会去抢过来不给别人玩！
我肯定很生气呀，就是不断的叫她去学会分享，孩子很委屈，也很倔。弄不好就哭了。
知道后来在一本育儿书里看到，这个阶段的孩子有自己的界限感。就是哪些是自己说了算的，就像我们大人，有自己特别喜欢的东西，也有不想跟别人分享的时候。明白之后，我会告诉孩子如果有小朋友到家里来，你的玩具有特别喜欢的可以先放起来，也要准备好和小朋友玩的玩具，因为你去他家的时候他也会跟你一起分享她的玩具。
孩子明白了，很高兴的点点头。
育儿的前提是要和孩子产生共情。
要让她知道你理解他，那么再讲道理的时候她才能听的进去。
还有，就是改变性格，你首先得了解孩子是什么性格？
有些孩子天性只是这个阶段才会有的，特别宝贵的童真。
有些性格是在环境中形成的，孩子是养育者的一面镜子。
一个父母恩爱，家庭和谐的孩子的性格应该不会差。
孩子是父母的复印件，复印件错了，需要改的是原件！
希望我的回答对您有所帮助，不足之处请指出！
我是晴天妈妈，亲子情商教育践行者。
回答于 2019-09-11 08:43:50
妄想制服孩子，改变孩子的性格是错误的做法。
为什么孩子不听话？
你要想一想是不是经常把孩子放在了自己的对立面。如果你能经常把孩子拉到自己的战壕里，孩子在很多事上会乐意配合你的。
请想一想：你有陪孩子玩过吗？经常和孩子成人式的聊天吗？能尊重孩子的不同吗？能体验孩子的情感，做到和孩子共情吗？如果自己是孩子，喜欢被父母怎样对待呢？这样设身处地想，孩子就会拥有一个理解自己的爸爸或妈妈，他（她）内心的安全感就大大提升，就会乐意进入爸爸妈妈的轨道。
要尽量少的限制和约束孩子。对孩子过多的约束，影响孩子的自由性格，不利于孩子创造性的发挥。尤其是，过多的限制，可能会影响孩子对事物的体验，带来人生的残缺。父母也并非完人，不可能所有的教导都是对的，所以父母应该少教导，对自己也不确定的事先别急着下结论，不妨持开放的态度。
父母尽量少的建立规则，要帮助孩子自己建立规则。比如，报兴趣班，让孩子自己去选择，这样孩子如果中途不喜欢了，就可以告诉他（她）应该善始善终，为自己的选择负责。在孩子几点睡觉，几点起床方面，可以和孩子商量，约定好时间共同遵守。等等。
另外，父母应该少说废话，减少重复性的话语，养成一件事只说一遍的习惯，而且说了尽量要执行。孩子看到父母言出必行，孩子自然会减少懈怠。孩子会学习父母处理问题的方式，如果父母遇到事情简单粗暴、任性固执，孩子也会复制。此时，父母应反思自己的行为，给孩子好的榜样。
总之，父母要让孩子体验到真真切切的爱，孩子就会有爱的回应。没有必要让孩子每件事都听父母的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
3-6岁的孩子主要还是玩。多点陪伴，多点鼓励。让他在玩的当中学会坚持，在玩的当中找到他的喜爱，以及坚持下去。这是我和儿子之间的感悟。3-6的儿子几乎显示不出有反判。他会问很多很多为什么？我们都是从严肃的角度回答他的问题。从来没有无视他的问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实怎么可以改变一个人的性格呢，这是不公平的，也是不道德的。孩子出生那一刻就已经是独立意义上的另外一个人了，每一个阶段都有每一个阶段的脾气特质，这是孩子自身的发展规律，也跟遗传，环境，家里的教育，自身的主观能动性都有关系。我们能影响的是他的人格，这是一个复杂的结构系统，不论孩子是什么样的性格特征，只要能在他的人格结构的各方面彼此和谐，那就是健康的人格。
这一阶段的孩子应该是上幼儿园的三年，从脱离母亲的呵护到一个陌生的环境，所见所知，适应学习，都不再受大人的实际控制，已经初步形成了自己的主观意识，当然显得不那么听话了。但孩子年龄很小，一些判断，认知还有局限，一些关键问题，尤其涉及大是大非的问题上，如果不加已整理干涉会形成不好的习惯和影响。
孩子永远不会百分百的听你的话，但一定是百分百的模仿者。所以以身作则，做孩子的榜样是最立竿见影的方法，而且这种方法具有持续性，延长性，隐蔽性。这里我特别提到隐蔽性，是因为它不会有说教引起的孩子内心愤懑和抗拒，这是教育孩子最重要的。不是对孩子讲道理，而是你在孩子面前做了什么示范。另外这种隐蔽性，可能会让家长觉得没在孩子身上起什么作用，而放弃自己做孩子的榜样。其实榜样对孩子的作用是微妙，隐隐的，孩子也是有面子的，需要时间观察和模仿的，所以，别急，它总会让孩子意想不到的成长。并且这种成长是双向的，也包括家长本身。
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