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家长如何了解孩子抗拒学习的心理？

孩子,家长,厌学家长如何了解孩子抗拒学习的心理？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

家长如何了解孩子抗拒学习的心理？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

不同年龄段的孩子学习能力、专注能力差异较大，学龄前儿童（6岁）与小学阶段儿童，学习引导方法也是大相径庭。家长要找准孩子的强项与弱项，在引导的过程中让孩子有获得感与成就感。

●学龄前儿童:培养求知欲

为了不让孩子输在起跑线上，上小学前“抢跑”的家长不在少数。在很多育儿论坛，一些4-5岁的孩子家长已经开始给孩子进行学科启蒙，每晚有1-2小时不等的学习时间。

我很赞成学科启蒙，既有助于开发孩子的智力，同时也利于培养孩子的学习习惯以及后期的幼小衔接。

但是，在启蒙的过程中，家长不能操之过急，强迫专注力不够的孩子长时间学习，或者要求孩子学习领悟超纲内容，更不能打骂威胁孩子，以免打击孩子的积极性。

○小学阶段儿童:培养孩子学习习惯

1-3年纪的学科学习难度并不是太大，尤其是进行过学科启蒙的孩子，学习会比较容易，孩子和家长的压力相对会小一些，家长可以在这个阶段重点培养孩子的学习习惯，例如如何安排学习和玩耍的时间、学习上遇到困难怎么办、收拾自己的书桌与书房等等。

《正面管教》一书说:孩子在感觉更好的时候才会做得更好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子的学习教育，一直都是家长们非常关心的问题。大部分家长，肯定都遇到过孩子不想学习，哪怕批评他也不肯学的时候。这个时候，有些家长会大发雷霆，甚至打骂孩子，来表达自己心理的一种恨铁不成钢。

很多时候，家长们都在着急，孩子厌学该怎么办？跟大家分享一些孩子厌学时，该如何处理的问题。

1、标本根治

中医有个名词，叫做‘治标不治本’，若孩子讨厌学习，家长用打骂的惩罚方式，逼迫孩子学习，就是‘治标不治本’。这种方式也许短期内有用，但无法从根本上解决问题。

孩子有厌学心理，用极端的方式让孩子学习，可能会让他在心里的积怨越来越重，只会让他越来越讨厌学习。有了这种心理，可能小时候无法反抗，到中学高中后，家长管不着了，这种厌学的心理会让他彻底荒废学业。

所以家长发现孩子有厌学的心理，尽量别用极端的方式去强迫孩子学习，学习效果不好不说，还可能给孩子心理带来创伤。

这个时候，家长要积极寻找孩子厌学的原因，比如心理不自信，抑或是因为成绩不好讨厌学习或者想着玩游戏等其他原因。找到原因后，家长可以想办法与孩子的老师沟通，然后想办法从源头上解决这些问题。

2、激发孩子的学习动机与欲望，但不要用金钱和物质。

动机是做一件事情的内在原因，有学习的动机与欲望，孩子就会主动去学习。刺激孩子学习动机的欲望，最常用，也最有用的就是奖励。

孩子厌学，有部分原因是不知道他们学习是为了什么。很多父母为了让孩子学习，常以奖励金钱或者物质的方式，来鼓励孩子学习。这种方式是非常不可取的，不要用金钱和物质来作为刺激孩子学习的手段。

3、多关注孩子

孩子上学阶段，处于一个想被关注的年龄阶段。孩子的内心是渴望得到老师同学们，还有家长的关注。给予他们足够的关注，平常多关心孩子的问题，他们做事做得好的时候，家长适当地鼓励他。

孩子心理感觉自己被关注了，做事学习都会认真。注意，关注孩子并不等于‘圈养’孩子，要把握一个度，任何事情过度了，好事都会变成坏事。不要时时刻刻勒令他们学习，给予孩子太打的压力，这种‘关注’反而会成为一种负担。

平常多关注孩子，问问孩子的学习，让他们知道，你一直在关注他们。学习好，做事好时，不要吝啬地鼓励赞美他们，满足孩子那种渴望被关注的心理。

4、鼓励他们，增强他们的抗挫能力。

鼓励式教育，在教育孩子过程中，是一个老生常谈的问题。孩子有厌学情绪，可能是学习目标不明确，自身学习能力差，加上平常成绩不好，自尊心受到打击，所以害怕学习，抗拒学习。

在孩子成长过程中，这些小挫折是无可避免的，所以家长在这个环节的角色尤为重要。成绩不好，不要乱发脾气，要鼓励孩子，引导他们走出挫折，增强他们那种抗挫折的能力。

沟通是解决问题的桥梁，这句话也同样适用于教育孩子。孩子有厌学的情绪，家长就不要一开口就批评教育孩子，多多沟通，了解孩子心理是怎么想的，他们想要什么，然后再慢慢引导他们回到正确的轨道上。

教育孩子是一个长期的过程，并不是一蹴而就的。所以家长在教育孩子过程中，耐心最重要。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我的建议是周末带孩子去玩，建立友好的亲情关系先。有家人陪伴长大对孩子影响很大

回答于 2019-09-11 08:43:50

放下身段，寻找原因。做父母的总是以成人的眼光，心态看事情，其实有时候，孩子的想法也是有道理的。大人们都忘记了一件事：很久以前，我们也是小孩子，我们也有这样的情绪。